Кто о чём,а я всё об убийце кошек. (См тэг "Убийца кошек")

Итак диспозиция:
Гиперактивный, хорошо развитый мальчик. 9-10 лет. Третий класс.
Говорит неплохо, аргументирует. Громкий. Обидчивый.
Неадекватный с точки зрения большинства - на обиду или угрозы может дать в глаз, скажем, камнем.
Со мной общается адекватно.

В школе за два года ничего не выучил. То есть всегда двойки.

Состоялась комиссия, порекомендовали коррекционную школу-интернат. Психолог НЕ рекомендовал индивидуальное обучение (я не знаю есть ли у них интерес не рекомендовать или нет, но на индивидуальное обучение нужно делать доп финансирование из министерства образования 8 часов в неделю, как я понимаю).

Что такое коррекционная школа можете посмотреть здесь, к примеру... http://yatsutko.livejournal.com/2626860.html

Короче мне нужны конкретные ответы и только от тех, кто работает с детьми в России.

1 Насколько успешны выходцы из коррекционных школ-интернатов 8 типа?
2 Можно ли провести тестирование ребёнка (полис подмосковный) для определения степени ЗПР?
Только не формальное, когда ребёнок напряжён и не хочет отвечать, а нормальное.
Для себя, чтобы успокоится, что сделал всё, что мог, если всё же всё с ним плохо.
Я ЭТОГО АБСОЛЮТНО НЕ ВИЖУ!
3 Можно ли ещё успеть вытащить ребёнка из коррекционной школы, по заявлению матери, например?
Потому что районная комиссия, не сомневаюсь, повторит свой диагноз.
4 На этот год индивидуальное обучение пробить не удасться, это понятно, школа, ведущая детей на домашнем обучении Подольк-Климовск-Троицк-Чехов и почём это?

С моей точки зрения ребёнка чётко загнали прямой дорогой в криминал. Потому что, по способности к рассуждениям, он не дебил. И чего он будет делать в возрасте 18 лет со справкой и знаниями за 6 класс - не знаю. Да, есть асоциальное поведение. Но он тормозится, если знает, что будет хуже, я проверял. Истерики управляемые, однозначно.

Но я могу ошибаться. Может коррекционкый интернат делает людей, а не зверьков?
Может статистика по выходцам из коррекционных интернатов лучше, чем из детдомов? Может там в тюрьму попадают не 30%, а 20? Может вешаются не 7%, а 5?
Успокойте меня, кто в этой теме, пожалуйста!


--------


Комменты скрыты во избежание срача. Можно отвечать также в личку.
Советы от тех, кто не в теме не нужны.
Спасибо!

"Герой нашего времени".

Печорин-то этот -- копия некоторые бывшие детдомовские дети. Действительно:

Чертовское обаяние, магические флюиды, заставляющие всех людей с живой душой в радиусе километра бросать все и идти на любые жертвы, чтобы установить контакт, добиться живой человеческой связи...

Постоянное влипание в "истории" и презрение к опасности, постоянные игры в жмурки со смертью.

Демонстративность, постоянное внимание тому, как ты выглядишь со стороны (даже в одиночестве).

Вечная неудовлетворенность собой, жизнью, мирозданием, вечная неприкаяность.

Патологическая неспособность к длительным близким отношениям, разрыв и охлаждение при первых признаках формирования привязанности. При этом скрываемая от самого себя тоска по любви -- неутолимая в принципе.

Жестокость, манипулятивность, пренебрежение и даже неспособность понять глубокие сильные чувства других людей.

И жалко, жалко его ужасно, все материнские валентности просто выстреливают из души в ответ на эту сиротсткую неприкаянность глубинную, и так хочется обнять, прижать и отогреть, хотя заранее знаешь, что получишь в ответ.

... исторический момент ни при чем, и вопросы надо задавать печоринской мамочке, а вовсе не "николаевской России"...?

...в Максим Максмыче узнала приемных родителей... прям вот оно, это состояние растерянности и бессилия, и сразу самообвинения, мол, я не такой, не сумел, не достоин...
-----
Комменты: Лермонтову сильно не повезло с отсутствием родителей. И что это нашло отражение в характере Печорина.Ну и про Грибоедова с его Чацким тоже. Там вообще один сплошной переходный возраст.

Ну, да, все эти лишние люди. Они ж сироты все при живых родителях. Социальные то бишь :)
И тут все зависит от замещающий фигуры. Если это Арина Родионовна -- получаем Пушкина. А если какая злыдня или они меняются как в калейдоскопе, получаем...

Так у этих двух все хуже было. У Лермонтова мать умерла, отца бабка, считайте, выгнала. Но помнил он их, до двух лет жил с родителями.
А Грибоедов в 15 лет Университет окончил. Его часто используют как пример несбалансированного интеллектуального и эмоционального развития.

Да, очень похоже на то, что происходит при отвергающей матери, для которой ты вечно недостаточно хорош и вообще лучше бы тебя не было. Гнев, который страшно выразить, чтобы не потерять последние осколки надежды все-таки добиться ее любви, и неотработанная утрата, потому что осознать, что мама не любит и НИКОГДА НЕ ПОЛЮБИТ, очень трудно, вместо этого продолжается предъявление миру счета.

А про "смысл в чувствах сломать" -- это же не демоническое осознанное зло, как О,Брайен, это как ребенок, преживший насилие, потом мучит кошек, чтобы осознать, понять механизм этого процесса и через это хоть как-то справиться с травмой.

http://ludmilapsyholog.livejournal.com/15073.html
--------------
Ну вот и объяснение про убийцу кошек даже само во френдленте подкатилось.

Друзья!

Я прошу Вас запросить у людей, которым Вы доверяете и которые работают в системе школьного образования, чтобы они ответили мне (в скрытый коммент или в личку) на вопросы отсюда
http://a-n-d-r-u-s-h-a.livejournal.com/562105.html

потому что я не хочу,наблюдать отправленного на медленную смерть, судя по этому посту, ребёнка
http://tavitoom.livejournal.com/77892.html

Если честно, беспризорнику и то лучше... Хоть и живут они недолго...
------------
Я не могу составить план действий не обладая достаточными знаниями о работе этой системы.