|
May. 10th, 2014|03:13 pm |
>Aaa, nu togda-to kak raz ponjatno, imeetsja v vidu imenno chto >sluchaj
>s dvumja provodami!!
Вот -- грамматически говоря, не догадалась бы!
>No vse ravno, est' vopros na zasypku dlja detej: a esli R=0? Kuda >denetsja energija v etom sluchae?
Я не уверена, что -- для школьников. Схемы
с конденсаторами в программе (там, где они есть)
намного раньше закона Фарадея и тем более электромагнитного излучения. И дети не так хорошо
понимают, что такое индуктивность. И особенно
концептуально трудно -- индуктивность длинного
тонкого провода. Т. е. если без должного такта,
они либо воспримут, как полное шарлатанство,
либо заскучают от обилия новых понятий, из которых
на коленке шьется контекст.
Они должны уже что-то знать, и это что-то знать
много раз.
>I, kstati, variant s 1 provodom - tozhe ochen' horoshaja
>zadacha i tozhe, v principe, na zasypku dlja detej ;)
А не для старых пердунов, думаешь? |
|