Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет alksnis ([info]alksnis)
@ 2007-06-06 12:54:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Долой Единый государственный экзамен!
Как и обещал, сегодня выступил при утверждении повестки дня пленарного заседания по поводу скандала с Единым государственным экзаменом по русскому языку.

Как известно, 28 мая накануне сдачи этого экзамена в российских школах  появились ответы на тесты по русскому языку в Интернете.

В своем выступлении я проинформировал депутатов о произошедшем  и предложил принять протокольное поручение Комитету по образованию и науке запросить в Министерстве образования и науки РФ информацию об обстоятельствах появления этих материалов в открытом доступе в Интернете, а также мерах, предпринимаемых Минобразования для исключения использования оценок, полученных с использованием этих ответов, абитуриентами пр поступлении в ВУЗы в 2007.

Подотовил проект протокольного поручения.



Меня поддержал первый заместитель председателя Комитета по образованию и науке депутат Олег Николаевич Смолин, который всегда был противником ЕГЭ в установленной законом форме. 

В своем выступлении он предложил свой вариант протокольного поручения и, помимо этого,  предложил срочно внести изменения в законодательство, а также поставил под сомнение законность признания  результатов ЕГЭ по русскому языку.

После этого он подошел ко мне и предложил, чтобы мы вместе внесли согласованный вариант протокольного поручения.

Я согласился с его предложением и отозвал свой вариант.

К нашему варианту протокольного поручения присоединился и депутат А.Н.Грешневиков.



Обсуждение данного проекта протокольного поручения состоится сегодня позднее.

ДОБАВЛЕНО:  Только что Государственная Дума утвердила протокольное поручение по ЕГЭ 



(Добавить комментарий)


[info]mashiki@lj
2007-06-06 06:05 (ссылка)
По мне так вообще ЕГЭ как система убивает российское образование. Начнём хотя бы с того, что у каждого вуза свои требования к выпускникам. А что до "антикоррупционности" этой формы проверки знаний, так лучше бы в вузах порядок навели. В МАИ, например, без взятки ни одной сессии сдать невозможно.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]suselinux@lj
2007-06-06 08:38 (ссылка)
+1.
про МАИ наслышаны :) друзья там учатся :)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]livius@lj
2007-06-06 06:06 (ссылка)
Большое спасибо!
Очень надеюсь, что это возымеет действие и неприятную ситуацию удастся разрешить.

(Ответить)


[info]hazimir_fenring@lj
2007-06-06 06:12 (ссылка)
Ответ МинОбра небось будет кардинальный - давайте запретим Интернет, чтоб значиццо не распространяли xD

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]mashiki@lj
2007-06-06 06:44 (ссылка)
Ага, отличный выход. Заодно на проведении интернета в школы сэкономят.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]lesy@lj
2007-06-06 06:17 (ссылка)
Отлично! Скандал скандалом, ну а в целом - за несколько лет существования ЕГЭ, образование не стало более доступным, качественным, и коррупции в этой сфере не убавилось.

(Ответить)

Бьюсь лбом об стену....
[info]vink8x8@lj
2007-06-06 06:36 (ссылка)
А у меня сын сдавал, а я дурак ответы в инете не искал... Жене не скажу, убьёт.

(Ответить)

Долой выхолащивание знаний. Поддерживаю
[info]ex_moy_i_say753@lj
2007-06-06 06:41 (ссылка)
Правильно...
Не скажу в каком ВУЗе когда начались эти экскременты с тестами студенты стали сильно отставать по тем предметам экзамены по которым были заменены на компьютерные тесты, если раньше они ходили на пересдачу и трепались с экзаминаторами до тех пор пока не начинали понимать все примерно так же как те кому они сдавали тему, то тесты подменили этот процесс продолжения преемственности тупым зубрежом ответов (многие из которых, кстати, ошибочны по вине наборщиков)... В результате на следующий курс и т.д. переводится студент, который вроде бы все знает по программе, но... как раз самого главного он не знает: что с этими знаниями делать-то?
В результате троешник худо бедно сдавший с натяжкой экзамен после десятой пересдачи оказывается более ценным специалистом чем отличник сдававший экзамены по тестам, но не имеющий объемного представления о предмете сданном.
Тесты можно оставить, но только как дополнительный способ самостоятельной проверки знаний перед нормальным экзаменом...

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: Долой выхолащивание знаний. Поддерживаю
[info]numer140466@lj
2007-06-06 07:13 (ссылка)
Тесты - вещь неплохая для отсеивания явных чайников. У нас в школе была учительница (земля ей пухом) по физике. Она устраивала так называемые "пятиминутки". Это даже тестами не называлось почему-то. Видимо, по традиции, так как она начала их применять лет 30 назад, когда и слова-то такого не было. В общем неплохо помогало для нахождения вопиющих пробелов в знаниях. Но! Она НИКОГДА не подменяла тестами всего остального. Её уроки запомнились мне как гениальные по эффекту. На них интересно было и двоичникам и отличникам. По-моему это была единственная учительница, которую любил весь класс. Очень жалко, что она уже умерла.
В общем тесты - это хорошо, когда они не подменяют всех экзаменов.

(Ответить) (Уровень выше)

Re: Долой выхолащивание знаний. Поддерживаю
[info]mashiki@lj
2007-06-06 07:44 (ссылка)
Особенно меня умиляют тесты по гуманитарным предметам типа истории. Ну знаешь ты, в каком году была Курская битва, вызубрил причины и следствия Второй Мировой, а какое отношение это имеет к профессии историка?
10 лет назад имела возможность на вступительных сдавать историю тестом по "московским" тестам и по тестам, разработанным в родном Омском госуниверситете. Московские вопросы - на фактуру, все как один. Омские - жесть. Часть вопросов - на "сделай вывод из текста вопроса, добавив к этому информацию из совсем другого вопроса к этому же варианту теста". Там думать надо было! Кстати, омские тесты абитура в среднем сдавала хуже. Именно потому, что большинство в школе учат знаниям, а не думать.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]scancat@lj
2007-06-06 06:43 (ссылка)
ЕГЭ -- это приговор российскому среднему и высшему образованию, это идеологическая диверсия.

(Ответить)

Правильно,
[info]glaue2dk@lj
2007-06-06 06:55 (ссылка)
при обсуждениях не забудьте и про http://lenta.ru/news/2007/02/02/case/ .

(Ответить)

Полезное предложение.
[info]numer140466@lj
2007-06-06 07:07 (ссылка)
А вообще ЕГЭ в нынешнем виде - это бред сивой кобылы. В 11-м классе нас готовили к этому самому ЕГЭ по математике. К счастью, я обошёлся без этого маразма. Могу от себя только сказать, что оценка решения тех детсадовских задач, что нам предлагались никакого отношения к знаниям и тем более умениям в математике не имеет. Что там по русскому и литературе может быть - я могу только догадоваться. Но судя по тому, что я слышал - тихий ужас.

(Ответить)


[info]sergey_cheban@lj
2007-06-06 07:10 (ссылка)
Отвлекаясь от самого принципа проведения экзамена в форме тестов, спрошу: а нельзя ли поместить вопросы ЕГЭ под гриф "секретно"? Чтобы на них распространялись статьи 283 (Разглашение государственной тайны) и 284 (Утрата документов, содержащих государственную тайну) УК РФ?
А то детский сад какой-то получается!

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]dmitrmax@lj
2007-06-06 07:57 (ссылка)
Да там помимо самих результатов, есть ещё куча мест, где можно поджулить. Короче идея была даже в чем-то правильно, но "получилось как всегда" (с) ЧВС.

ЗЫ: Не ожидал тебя здесь встретить :)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sergey_cheban@lj
2007-06-06 11:51 (ссылка)
Ну, значит, нужно закрывать все эти лазейки одну за другой. Если, конечно, не рассматривать отказ от самой идеи экзамена в виде формальных тестов с фиксированным набором ответов.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]suselinux@lj
2007-06-06 07:15 (ссылка)
конкретно мое мнение: ЕГЭ - это смерть русского образования как такового.
родной брат совсем недавно сдавал ЕГЭ по русскому языку. бред, бред и еще раз бред. школы, которые обязаны проводить подготовительные работы с учениками тупо на все забивают; программа не соответствует той, которую мне давали еще 5-6 лет назад; пособия с примерными тестовыми заданиями ЕГЭ по русскому языку содержат ошибки в ответах (лишний раз приходится листать тонны книг и другой методической литературы)..а что в итоге? в итоге ответы на ЕГЭ продавались в интернет за 800-1000 рублей?
хотелось бы, чтобы практика проведения такого рода проверки знаний не закрепилась в нашей стране.
с уважением, Сергей.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]zavulonium@lj
2007-06-06 08:20 (ссылка)
Полностью согласен.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]suselinux@lj
2007-06-06 08:28 (ссылка)
спасибо за поддержку.
может нас кто-то услышит. быть может...

(Ответить) (Уровень выше)


[info]lysy@lj
2007-06-06 08:52 (ссылка)
Давно пора сворачивать этот неудавшийся эксперимент, толку от него никакого

(Ответить)

Пошли отклики на протокольное поручение
[info]v_alksnis2@lj
2007-06-06 10:26 (ссылка)
Даю некоторые ссылки на отклики

http://www.gazeta.ru/education/2007/06/06_a_1778383.shtml

http://www.regnum.ru/news/839144.html

http://www.km.ru/news/view.asp?id=677E9C07449841DD8C01D91300163A54

(Ответить)

Язык ваш - враг ваш.
[info]chemikus@lj
2007-06-06 10:30 (ссылка)
Прочтите внимательно:
Поручить Комитету... запросить... информацию о причинах... о возможности... а также о мерах... и довести... до....

Конструкция правильная. НО!!!
В этом контексте следующий элемент (...о возможности в связи с этим признания результатов егэ по русскому язяку 2007 года...) допускает двоякое толкование. Причем стилистически более грамотно понямать этот кусок так, будто депутаты ПРОСЯТ признать результаты егэ несмотря на утечку информации.

Я понимаю, заработались.
Но ОЧЕНЬ показательная, так сказать, ошибка депутатов по русскому языку :-ь

(Ответить)


[info]4orniy_sentyabr@lj
2007-06-06 11:46 (ссылка)
как бы еще отменить систему "тестов", которые интенсивно вводят в российских ВУЗах. Как преподаватель констатирую - это приведет к тому, что наши выпускники не будут уметь говорить!

(Ответить)


[info]dsdt_sm@lj
2007-06-06 14:31 (ссылка)
Спасибо, что подняли этот вопрос. Без Вашей помощи не поднялась бы эта шумиха. Но шумиха просто потрясная! Я ужасаюсь тем, какие километры лапши вешают нам всем на уши... вы слышали эту историю про питерского мальчика? Это ужасная сказка и не ясно кто её сочинил. Этому сочинителю надо отрубить руки и ноги, вместе с головой.

Как разгрести теперь это или это бесполезно - справедливость никогда не будет восстановлена, правда никогда не дойдет до ТВ? Кто такой Болотов и чего за чушь он несет? ведь это полнейшая чушь! Болотова все слушают, школьников - никто! так всегда и будет.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]livius@lj
2007-06-06 16:08 (ссылка)
Болотов -- бывший зам министра Филиппова, ныне -- глава Рособрнадзора. Но это, правда, не мешает ему нести чушь... Надеюсь, что нести он ее будет не очень долго (по крайней мере, с этого поста).

(Ответить) (Уровень выше)

спасибо, полностью поддерживаю
[info]andreykl_linux@lj
2007-06-06 17:53 (ссылка)
спасибо

(Ответить)


[info]dovini@lj
2007-06-17 16:52 (ссылка)
Абсолютно негативное отношение к ЕГЭ у преподавателей ВУЗов понятно. Вся эта лабуда потом ложится на плечи преподавателей, которые будут восполнять знания за школьный период у студентов в течении всего периода обучения.
По опыту знаю, что не всегда это дает результат, поэтому требования в ВУЗах снижаются ежегодно, так как если не принимать в институты полуграмотных абитуриентов, то их постепенно все закроют. К этому все и идет. Заметим, что убирают в основном ВУЗы на переферии. Скоро останутся только несколько именитых вузов, которые закрыть нельзя - слишком много будет шума. Преподавателей в ВУЗы уже не заманить никакими пряниками. Действительно, при повышении зарплаты в основном что-то перепадает доцентам и профессорам, но в каждом вузе есть ставки ассистентов, старших преподавателей (~30%), которым из-за тарифной сетки не могут резко повысить зарплату. Именно они и тащут всю черновую нагрузку - ведут практические занятия и лабораторные работы, проектирование. Второй момент, который не может не беспокоить - это закрытие советам по специальностям, которые имеют максимальный спрос. ВУЗ который не имеет возможности заплатить может заманить на преподавательскую работу или зарплатой, которой нет, или возможностью защитить диссертацию, что при закрытии ученых советов невозможно. Поэтому при наличии желающих учиться скоро некому будет учить! Встает вопрос - а кому это нужно? Кто в этом заинтересован?

(Ответить)