А с чего вы вообще взяли что единая форма - это непременно "низкопоклонство перед западом"?

Я могу привести прямо противоположный пример. В моём городе есть в нескольких школах специализированные классы, в которых дети ходят именно в форме. Это:

- казачьи классы
- классы пограничников
- класс "милиции"
- класс "спасателей"

В эти классы весьма высокий конкурс, несмотря на жесткую дисциплину и обязательное ношение формы. "Прозападность" этих классов находится где-то на уровне абсолютного нуля. По Кельвину.

Вы привели пример "элитных школ Англии", якобы "уж они-то знают, что такое хорошо". Потому я и ответил про Запад.

кстати, насчет конкурса. Уверен, что высокий конкурс в перечисленные Вами классы, в первую очередь, поддерживается тем, что эти классы популярны среди родителей. Ведь не сами же дети в возрасте 8-12 лет туда документы подают :) А почему они популярны среди родителей - это уже другой вопрос. Допускаю, что из-за убеждений, что там "порядка больше", что "лучше учат", что "к дисциплине приучают", что "в этом классе у детей нет времени на глупости" и т.д. Плохо ли это или хорошо - говорить не буду. Наверное, ничего плохого в этом нет, как нет, наверное, и ничего особенно хорошего.

ЗЫ кстати, абсолютного нуля по Кельвину не бывает. Есть ноль по Кельвину, который иногда называют также "абсолютным нулем", уже не прибавляя к этому словосочетанию уточнения "по Кельвину" ;) Я учился без школьной формы и в гуманитарном классе, а ведь вот такие мелочи знаю :))

Вот как раз дети сами хотят в такие классы. И не в последнюю очередь - из-за формы. Которая в том числе и даёт спайку в единый коллектив, сплачивает в единую команду, чего так не хватает в наше время.

А про Кельвина - ну так это оборот речи такой. Вы же не станете листать учебник биологии для опровержения оппонента, услышав фразу "спит без задних ног".

про Кельвина - это была шутка, а не упрек :)

насчет "сами хотят в эти классы" - вполне верю. Однако же давайте посмотрим шире - почему именно хотят? Потому что стремятся к высоким ценностям коллективизма и социального равенства? Не думаю.

предположу, что дети стремятся в такие классы, потому что это - эксклюзив. Я уверен, что такие классы позиционируются школой как "особенные", "элитные", "спец" и т.д. (то есть, то же, что и в Англии, где школьная форма в элитных школах как раз и подчеркивает социальное неравенство - между носителями формы и неносителями ее) Наверняка ребят возят (хоть изредка) в воинские части, учат рукопашному бою - какому мальчишке это не понравится?!

родители, отдавшие детей в такой класс, разумеется смотрят на детей с гордостью (что неудивительно - такие родители хотят видеть детей в форме), и дети это отлично чувствуют. Дети слышат, что про них говорят: "вот молодец, как большой, дисциплинированный" и т.д. Я почти уверен, что дети идут не за формой, как таковой, и не за социальным равенством, а за тем, чтобы на них смотрели с уважением и выделяли их, за "ускоренным взрослением", крайне важным для подростков. Однако такое "ускоренное взросление" возможно только тогда, когда такой класс - один на школу, а лучше - на район. Как только в форму нарядят всех, эксклюзивность пропадет, "взрослыми" станут все (а значит - никто, т.к. взрослый - это понятие относительное, можно быть взрослым только на фоне ребенка).

кроме того, я уверен, что социальное происхождение детей, которых отдают в такие классы, достаточно однородно. Наверняка большинство родителей таких детей как-то завязано на силовые структуры, армию, среднее чиновничество. У них схожие семьи, схожие модели отношения с родителями, схожие ценности. Неудивительно, что в таких классах крепче спайка школьников, больше общих интересов, лучше взаимопонимание!

однако не стоит относить это на счет магического действия формы :)