Журнал Андрея Мальгина - Проект детского ГУЛАГа

[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]

January 20th, 2013

11:47 am

[Link]

Проект детского ГУЛАГа
Этот документ я публиковал в своем ЖЖ четыре года назад, увидев его в 15-м томе Собрания сочинений К.Чуковского. Но сегодня он неожиданно приобрел актуальность.

Письмо К.И.Чуковского И.В.Сталину (1943)

Глубоко уважаемый Иосиф Виссарионович!

После долгих колебаний я наконец-то решил написать Вам это письмо. Его тема - советские дети.

Нужно быть слепым, чтобы не видеть, что в огромном своем большинстве они благородны и мужественны. Уже одно движение тимуровцев, подобного которому не существует нигде на земле, является великим триумфом всей нашей воспитательной системы. Но именно потому, что я всей душой восхищаюсь невиданной в истории сплоченностью и нравственной силой наших детей, я считаю своим долгом советского писателя сказать Вам, что в условиях военного времени образовалась обширная группа детей, моральное разложение которых внушает мне большую тревогу.

Хуже всего то, что эти разложившиеся дети являются опасной заразой для своих товарищей по школе. Между тем школьные коллективы далеко не всегда имеют возможность избавиться от этих социально-опасных детей.

Около месяца назад в Машковом переулке у меня на глазах был задержан карманный вор. Его привели в 66-е отделение милиции и там оказалось, что этот вор-профессионал, прошедший уголовную выучку, до сих пор как ни в чем не бывало учится в 613-й школе!

Он учится в школе, хотя милиции отлично известно, что он не только вор, но и насильник: еще недавно он ударил стулом по голове свою мать за то, что она не купила ему какой-то еды. Фамилия этого школьника Шагай. Я беседовал о нем с директором 613-й школы В.Н.Скрипченко и она сообщила мне, что он уже четвертый год находится во втором классе, попрошайничает, ворует, не хочет учиться, но она бессильна исключить его, так как РайОНО возражает против его исключения.

Я не осмелился бы писать Вам об этом случае, если бы он был единичным. Но к сожалению, мне известно большое количество школ, где имеются социально-опасные дети, которых необходимо оттуда изъять, чтобы не губить остальных.

Вот, например, 135-я школа Советского района. Школа неплохая. Большинство ее учеников – нравственно здоровые дети. Но в классе 3 "В" есть четверка – Валя Царицын, Юра Хромов, Миша Шаковцев, Апрелов, - представляющая резкий контраст со всем остальным коллективом. Самый безобидный из них Юра Хромов (с обманчивой наружностью тихони и паиньки) принес недавно в класс украденную им женскую сумочку.

В протоколах 83-го отделения милиции ученики этой школы фигурируют много раз. Сережа Королев, ученик 1-го класса "В", занимался карманными кражами в кинотеатре "Новости дня". Алеша Саликов, ученик 2-го класса "А", украл у кого-то продуктовые карточки. И т.д. и т.д. Стоит провести один час в детской комнате любого отделения милиции, чтобы убедиться, как мало эффективны те меры, которые находятся в распоряжении милицейских сержантов, - большей частью комсомолок 17-летнего возраста.

Комсомолки работают очень старательно, с большим педагогическим тактом, но вряд ли хоть один вор перестал воровать оттого, что ему в милиции прочитал наставление благородный и красноречивый сержант. Особенно смущают меня проявления детской жестокости, которые я наблюдаю все чаще.

В Ташкентском зоологическом саду я видел 10-летних мальчишек, которые бросали пригоршни пыли в глаза обезьянкам, чтобы обезьянки ослепли. И одна из них действительно ослепла. Мне рассказывали достоверные люди о школьниках, которые во время детского сеанса, воспользовавшись темнотою зрительного зала, стали стрелять из рогаток в актеров, - так что спектакль пришлось отменить. Но как бы я ни возмущался проступками этих детей, я никогда не забываю, что в основе своей большинство из них – талантливые, смышленые, подлинно-советские дети, которых нельзя не любить. Они временно сбились с пути, но еще не поздно вернуть их к полезной созидательной работе.

Для их перевоспитания необходимо раньше всего возможно больше трудколоний с суровым военным режимом типа колонии Антона Макаренко. Режим в этих колониях должен быть гораздо более строг, чем в ремесленных училищах. Основное занятие колоний – земледельческий труд. Во главе каждой колонии нужно поставить военного. Для управления трудколониями должно быть создано особое ведомство, нечто вроде Наркомата Безнадзорных детей. В качестве педагогов должны быть привлечены лучшие мастера этого дела, в том числе бывшие воспитанники колонии Макаренко.

При наличии этих колоний можно произвести тщательную чистку каждой школы: изъять оттуда всех социально-опасных детей и тем спасти от заразы основные кадры учащихся. А хулиганов – в колонии, чтобы по прошествии определенного срока сделать из них добросовестных, дисциплинированных и трудолюбивых советских людей!

Может быть, мой проект непрактичен. Дело не в проекте, а в том, чтобы сигнализировать Вам об опасности морального загнивания, которая грозит нашим детям в тяжелых условиях войны.

Прежде чем я позволил себе обратиться к Вам с этим письмом, я обращался в разные инстанции, но решительно ничего не добился. Зная, как близко к сердцу принимаете Вы судьбы детей и подростков, я не сомневаюсь, что Вы, при всех Ваших титанически-огромных трудах, незамедлительно примете мудрые меры для коренного разрешения этой грозной проблемы.

С глубоким почитанием писатель К.Чуковский
Ул. Горького, 6, кв. 89.
К-5-11-19

Архив президента РФ. Ф.45. Оп.1. Д.885. Л. 85-87.

(501 комментарий | Оставить комментарий)

Comments

Page 5 of 5
<<	[1] [2] [3] [4] [5]	>>

From:	sergiy06@lj
Date:	January 21st, 2013 - 07:42 am

Очень пластичный

(Link)

Вспомнил, что перед тем, как служить у белых у Деникина, а потом у красных в сов.писах после победы большевиков - Чуковский в царское время был активистом у Жаботинского, тайно собирал деньги по Югу России на еврейское святое дело

(Reply to this)

From:	realcomp@lj
Date:	January 21st, 2013 - 08:15 am

(Link)

согласен с Корней Иванычем.
Попробовать перевоспитать.

(Reply to this)

From:	gorulia@lj
Date:	January 21st, 2013 - 10:46 am

(Link)

Ну детишкам, которые обезьянкам пригоршни пыли в глаза бросают, я бы руки отрывала.

(Reply to this)

From:	ztmak@lj
Date:	January 23rd, 2013 - 03:33 am

???? ????????: "??.??. ?????????????????? ?? ????????????".

(Link)

???? ????????: "??.??. ?????????????????? ?? ????????????".
OPUSCULA MAKARENKIANA Nr.25 2003 Marburg 2003 http://ztl.narod.ru/winrar/pltv-kln.zip . ..
??.??. ?????????? : .. ?????????????????? ???????????????? ????????????-???????????????????????????? ???????????????????? ?? ?????????????????????????????????? ???????????????????? ???????????????? ???????????? ?? ???????????? ?? ?????????????? ?????? ????????????-?????????????????????????? ..
ZT. ?????????????? ????. ???????????????? ???? ???????????????? ?? ?????????? ?????????????????????????????? ?? ???????? ???????????????? = ?? ???????? ??????????????????????????????. ??????. ???????????????? ?????? ????: ???????????????? ??.??. ??????????????????. ???? ???????????????????????? ?????????? ???????????? ???????????????? ?????? ?????????????????????? ???????????????????????? ????????????????????. ?? ?? 1927-1928 ????. ?????? ??????????????????. ??????. ?????? ????, ?? ???????????? ????????????. ?? ???????????? ?????????? - ????-???? ???????????????????????? ???????? ????????????.
?????????? : .. ?????????????? ???????????????????? ?????????????????????? ????????????????????, ?????????????? ?????? ????????????????, ?? ???????????? ?????????????????? ?????????????????????????? ???????????????? ..
ZT. ???????????????????? ?? ?????????????? ????. ???????????????? ?????? ???????????? ???????????????????? ??.??. ??????????????????, ?? ?????????????????? ???? ?????????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????? ????. ???????????????? ?????????? ?? ???????????????????????? ??????????????, ?????? ?????? ?????????????? ??????????????????????, ?? ????????????, ?????? ???????????????????????????????? ?????????????? ??.??. ??????????????????, ?????????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????? ????. ???????????????? ???????????????????? ???? ?????????? ???????????????? = ?????????????????? ????????????????????, ?????????? ?? ???????????????????? ???? ?????? ?????????????? ?? ???????? ???????? ?? ???????? "???????? ???????? ??????????".
?????????? : ???????????? ?????????? ?????????? ??????????????, ?????? ???? ???????????? ?????????????????? ?????????????? ???????????? ???????????????????????? ???????????????? ???????????????? ??????????, ?? ???????????????????? ???? ?????? ???????? ??????????, ?????? ?????????????????? ?????? ?????????????????????? ..
ZT. ?????????? ???????????????????? ?? ?????? ??????????????????. ???????????????????????? ?????????? ???????????? ?????????? ???????? ???? ??????????????????????????, ?? ?????????????????? ???????????? ?? ?????????????? ?????????? ????????????.
?????????? : .. ???????? ?????????????????? ???????????????????????? ???????????????? ?? ?????? ???? ?????????? ????????????????, ?????? ???????????? ???????????? ???? ??????????????. ?????? ???????? ???????????? ????????????????, ?????? ???????? ???? ?? ?????????????? ????????????, ???? ?????????????????????? ?????????????? ???? ??????????, ?? ?????? ???????? ???? ?????????????????? ?????????????? ????. ????????????????, ???????????????????? ?????????? ..
ZT. 1) ?? ???????????????????? ?? ???????????????????????? ???????????? ???????????? ???????????????????? ???????? ?????????????? ???? ?????????????? ????. ???????????????? ?????????????? ??????????????. 2) ???????????????????????? ?????????? ???????????? ?????????? ???????? ???? ??????????????????????????, ?? ?????????????????? ???????????? ?? ?????????????? ?????????? ????????????.
?????????????? : .. ?? ????????????, ?????? ?????????????? ?????????????? ????. ???????????????? ?? ?????????????????? ?????????????? ?????????????????????????? ?? ????????????, ?????? ???? ???????????????????? ?????????????????????????????????? ??????, ?????????????? ?? ?????? ??????. ?????? ???? ?????? ?????????? ???????????????????? ?? ?????????????? ?????????????? ?????????????????????????????????? ???????????????????? ..
ZT. ??????, ???????????????? ???????????????? ???? ?????? ????????????????????, ?????? ?????? ???????????????????????????????? ?????????????? ?????????? ??????????????, ?????? ??.??. ??????????????????, ?????????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ???????????? ?????????????????????????????? ???????????????????? ???????????????????? ?????????????????????? ?????????????????? = ???????????? ???????????????????? ????????????????????, ?????????? ?? ???????????????????? ???? ?????? ?????????????? ?? ???????? ???????? ?? ???????? "???????? ???????? ??????????".

(Reply to this)

From:	ztpolit@lj
Date:	January 23rd, 2013 - 03:50 am

???? ????????: "??.??. ?????????????????? ?? ????????????".

(Link)

(Reply to this)

From:	ztuchob@lj
Date:	January 23rd, 2013 - 03:53 am

???? ????????: "??.??. ?????????????????? ?? ????????????".

(Link)

(Reply to this)

From:	ztrazn@lj
Date:	January 28th, 2013 - 10:21 am

Про Киру с Владимиром и про Антона.

(Link)

28 января 2013 г. Постил на ВК-группе по Кире Муратовой, но что-то не получилось. -
Привет Кире Георгиевне от Жени из Ленинграда.
Я вообще-то давно в ЖЖ, вКонтакте, в Твитере, но лишь сегодня догадался Вас поискать.
У меня в ЖЖ и в вКонтакте две темы:
1) В осень 1978 я в Публичной библиотеке листал книги по теме Вашего "Познавая белый свет", и в одной из листаемых тогда книг я встретил из А.С. Макаренко: "Счастье – вещь самодельная, на фабрике не изготовишь" (помните изумительное Ваше почти такое же?), стал листать А.С. Макаренко, изумился, стал профи-макаренковедом, застрял на А.С. Макаренко, застрял до сю, и не жалею.
2) До "перестройки" я темой религий вообще не интересовался. Но как нахлынули эти религиозники, так я в ответ стал таким атакующим атеистом, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
Но! Вам не стоит на этакое моё отвлекаться.
Извините за болтливость. "Я больше не буду".
http://zt1.narod.ru/winrar/korotkie-vstrechi-K-Muratovoy-s-V-S-Vysockim.zip Кира Муратова, "Короткие встречи", с участием Вл. Высоцкого, Одесская киностудия 1967 г. Монтажные листы.

(Reply to this)

From:	ztuchob@lj
Date:	January 28th, 2013 - 10:23 am

Про Киру с Владимиром и про Антона.

(Link)

(Reply to this)

From:	ztmak@lj
Date:	January 29th, 2013 - 08:36 pm

Зильберштейн А. И. о Колонии им. Горького.

(Link)

Зильберштейн Андрей Ильич (1897–1984). УГ 11.03.1978. А. ЗИЛЬБЕРШТЕЙН. Встреча в Куряже. Заметки из дневника. / Это было 18 марта 1927 года, в день Парижской коммуны. Я вместе со студентами Харьковского института народного образования шел в Куряж, чтобы познакомиться с работой колонии имени М. Горького. / В педагогических кругах А.С. Макаренко тогда был еще мало известен. К нам доходили разные слухи о его деятельности. По одним он был представителем педагогики муштры, по другим - замечательным мастером воспитания, владеющим секретом переделки запущенных беспризорников в дисциплинированных и трудолюбивых людей. / По пути нас нагнала группа молодежи, которая тоже шла в колонию. Это были бывшие воспитанники Антона Семеновича, поступившие учиться на рабфак. Каждый выходной они приходили в колонию, как в отчий дом... Антон Семенович встретил нac приветливо, хотя говорили, что при появлении у него людей, имеющих отношение к педагогическому миру, он держит себя настороженно. Но опасения оказались напрасными. Начал Макаренко с рассказа об отдельных событиях из жизни колонии. Мы и не заметили, как он ввел нас в круг почти всех своих педагогических идей. Поведал о том, как формирует коллектив, как организует труд колонистов. / Раздались призывные звуки горна, и через пять минут началось совещание совета командиров. Меня поразило умение Антона Семеновича руководить заседанием так, что у всех членов совета создавалось впечатление полной самостоятельности и независимости. Он показал, как может воспитатель, сохраняя руководящею роль в деятельности коллектива, не быть опекуном. / На повестке дня стояло несколько вопросов. Первый - о постройке свинарника. Командир отряда свинарей настаивал на необходимости возможно скорее построить свинарник. Командир отряда строителей заявлял, что силами только его ребят выполнить в срок это задание нельзя. Антон Семенович, наблюдая за спорами, будто невзначай ронял короткие реплики, направляющие решение в правильное, по его мнению, русло. В результате проголосовали за создание сводного отряда, в силе и работоспособности которого были уверены все. / Затем обсуждали воспитанника, самовольно ушедшего из колонии и приславшего Антону Семеновичу через некоторое время письмо с просьбой принять его обратно. Все присутствующие готовы были отказать: “Сам ушел, так пусть теперь не просится обратно”. / - Он пекарь хороший, а пекари нам нужны, - как бы ненароком сказал Антон Семенович. / Настроение коллектива изменилось. Было разрешено колонисту вернуться, но чтобы он “больше не убегал”. / Хорошо запомнилось мне и обсуждение еще одного, не совсем обычного вопроса. Утверждалась новая форма для колонистов. До этого времени мальчики носили брюки “клеш”. Для бывших беспризорников они были очень привлекательны. В дальнейшем, по мере развития вкусов колонистов, Макаренко решил заменить эту форму на другую, которая в большей мере соответствовала бы нашему представлению о красивом костюме. Были введены брюки “галифе”. / Портниха торжественно принесла костюм, сшитый по этому новому фасону. Командиры приняли самое живое участие в утверждении новой формы. Антон Семенович надел второе пенсне и придирчиво рассматривал извилистую линию брюк, надетых на мальчика. Командиры обходили со всех сторон стоявшую на возвышении “модель”, и каждый делал какое-либо замечание. / Нас несколько удивило такое серьезное отношение к костюму. Только потом, когда мы глубже вникли в принципы воспитательной работы А.С. Макаренко, поняли значение его утверждений, что настоящий советский коллектив должен быть и внешне красивым. Поэтому Антон Семенович придавал такое большое значение цветам, картинам, красивому костюму и всему тому, что способствует эстетике быта. / С особенной гордостью Макаренко говорил о нравственных качествах своих воспитанников. В колонии, где жили бывшие жулики и воры, почти не было замков. Кожа, гвозди, инструмент и другие ценные вещи хранились в ящиках, ключи от которых были у кого-нибудь из мальчишек. / Начало темнеть, а мы все не могли закончить нашей беседы. Возвращались домой поздно вечером. Никто уже не сомневался в правильности и жизненности исходных положений педагогики А.С. Макаренко. Мы только хотели глубже понять ее сущность. / А. ЗИЛЬБЕРШТЕЙН, профессор.

(Reply to this)

From:	ztmak@lj
Date:	February 14th, 2013 - 10:22 pm

Продолжить расширяя пиар-деятельность А.С. Макаренко.

(Link)

А.С. Макаренко (АСМ) – это не только соцвосовское практическое в его (соцвосовского практического) структурном и много-аспектном ПРОДУМЫВАНИИ.
Это самое, выше-вот-упомянутое, соцвосовское практическое в его (соцвосовского практического) структурном и много-аспектном ПРОДУМЫВАНИИ не без успеха производилось многим "до, при и после АСМ".
Но из упомянутых "до, при и после АСМ" мало кто занимался концентрированным (a la А.С. Макаренко) пиаром (ПИАРАМ!) соцвосовского практического в его (соцвосовского практического) структурном и много-аспектном ПРОДУМЫВАНИИ.
АСМ был в деле такого (указанного) пиара (ПИАРА!) за всю историю педагогики - мощнее всех.
И потому-то, - по справедливости, - АСМ мощнее всех и представлен в истории педагогики.

Нам, макаренковцам, структурную и многосапектную указанную пиар (ПИАР!) деятельность АСМ надо продолжать, обогащать, расширять, продлевать.
Людей просвещать и к основанию соцвосовских школ-хозяйств привлекать (см. Пригородная интернатная школа-хозяйство как добавка к семейному. http://bolshoyforum.org/forum/index.php?topic=53199.msg1061799#msg1061799 ); причём, не только лишь на основе замечательных наработок АСМ, а работая шире ( .. например, по http://zt1.narod.ru/winrar/0rnb.zip; моё; изредка пополняется .. ).

(Reply to this)

From:	ztuchob@lj
Date:	February 14th, 2013 - 10:24 pm

Продолжить расширяя пиар-деятельность А.С. Макаренко.

(Link)

(Reply to this)

From:	emr37@lj
Date:	May 21st, 2016 - 09:43 pm

(Link)

Поразительно, что автор этой публикации 2013 г. не знал и не цитирует опровержения редакторов (одна из них - покойная внычка Чуковского), озаглавленного "оправдание Мойдодыра", которое находится на

http://www.chukfamily.ru/Kornei/Biblio/ivanova_chuk.htm

Конец этого письма:

"Одним словом, попытка как-то вписать письмо в биографию Чуковского этого времени окончилась ничем, и потому в комментариях Е. В. Ивановой к письму в Т. 15 Собрания сочинений о нем достаточно осторожно было сказано: "Восстановить историю этого письма пока не удается… В архиве Чуковского никаких подготовительных материалов не найдено. Содержание письма позволяет предположить, что оно было написано по просьбе каких-то педагогов"8.

Ожесточенность споров и оценок в прессе и в Интернете только укрепляли убеждение, что с этим письмом что-то не так, что-то в судьбе этих трех страничек надо выяснить, тем более, что в спор о них вступило поколение, выросшее на сказках Чуковского. И это заставило углубиться в историю возникновения этого документа.

Публикация письма в журнале "Источник" была сделана со ссылкой на Архив Президента РФ, туда мы и решили обратиться за разрешением ознакомиться с оригиналом письма. Нам ответили, что соответствующий фонд из Архива Президента к этому моменту передан в РАСП, откуда нам и была выдана факсимильная копия документа, послужившего основой для публикации. Вот тут-то и содержалась по существу разгадка: это оказались три листа машинописного текста без какой-либо правки и БЕЗ ПОДПИСИ ЧУКОВСКОГО!!! Начальник департамента Архива Президента А. Степанов в ответ на новый запрос сообщил: "Сведений о способе поступления, регистрации и входящих номерах письма не имеется, как и каких-либо резолютивных надписей… Публикация 1997 года подготовлена ныне покойным сотрудником Архива Президента Российской Федерации" (ответ от 6 июля 2011 г.)

На просьбу сообщить его фамилию нам ответили отказом.

Прежние сомнения, касающиеся стиля письма и содержащихся в нем предложений превратились в уверенность, что никакого письма Сталину Чуковский не писал, и можно только удивляться легкомыслию архивистов-публикаторов, которые неавторизованную машинопись, не имеющую обычной для личных писем регистрации, опубликовали как достоверный документ! Публикаторы журнала "Источник" не обратили внимания сами и, главное, не сообщили читателю, что какие-либо признаки того, что Чуковский видел этот документ отсутствуют, они не упомянули, что публикуют неавторизованную машинописную копию неизвестного происхождения и подобные документы имеют в лучшем случае статус "дубиа".

Нам же, как публикаторам наследия Чуковского, остается только констатировать, что "Источник" нас подвел, оказался мутным, и приходится теперь ломать голову, как извлечь уже опубликованное лже-письмо Чуковского к Сталину из тома 15 Собрания сочинений, и принести извинение нашим читателям, за то, что всю эту исследовательскую работу нам не пришло в голову осуществить раньше.

Евгения Иванова
Елена Чуковская"

Редакторы, конечно, правы в обвинении "Источника" в необоснованной публикации, но и я понять не могу, как могла внучка Чуковского не провести такого исследования ДО публикации. Сейчас, хоть на голове стой, а Чуковскому от письма не отмыться.

(Reply to this)

From:	emr37@lj
Date:	May 21st, 2016 - 09:47 pm

(Link)

Я опубликовал опровергающий коммнетарий редакторов собрания сочинений, но мой комментарий был обозначен как "spam".
Весьма любопытно, почему.

(Reply to this)