| во какие диссертации теперь у нас защищают! |
[Nov. 9th, 2012|03:58 pm] |
Оъявление о защите диссертации
Дата публикации объявления 19.04.2012 г.
Адрес объявления на сайте ВАК http://vak2.ed.gov.ru/catalogue/details/76658
Информация о соискателе
Тип диссертации Кандидатская
Фамилия, имя, отчество соискателя Леонтьева Надежда Сергеевна
Название темы диссертации Военно-физическая подготовка восточных славян до образования древнерусского государства
Шифр научной специальности 13.00.04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Отрасль науки педагогические науки
Шифр диссертационного совета Д 311.003.02
Название организации Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)
Контактная информация
Адрес организации 105122, г.Москва, Сиреневый бульвар, 4
Телефон организации (499)166-53-73
Дата и время защиты диссертации 22.05.2012 14:00
http://vak2.ed.gov.ru/catalogue/details/76658
via http://aiglos.livejournal.com/389960.html
а вот и Автореферат:
На правах рукописи
Леонтьева Надежда Сергеевна
ВОЕННО-ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН ДО ОБРАЗОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной
тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация
на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук
Москва 2012
Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» (ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»)
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, профессор Поликарпова Галина Михайловна
Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор
Криличевский Владимир Иванович,
Зав. кафедрой Педагогики ФГБОУ ВПО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
кандидат педагогических наук, доцент Карпушко Наталья Альбертовна
зав. кафедрой Теории и медико-биологических основ физической культуры ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Ведущая организация: ФГОУ ВПО «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта»
Защита состоится «___» ______________ 20 ___ года в _______ часов на заседании диссертационного совета Д 311.003.02 при ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» по адресу: 105122, Москва, Сиреневый бульвар, 4, ауд. 603.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».
Автореферат разослан «___» ______________ 20 ___ года
Ученый секретарь
диссертационного совета М.В. Сахарова
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы. Физическая культура и спорт как неотъемлемые части общечеловеческой культуры являются важнейшими средствами формирования гармонично развитой личности.
Изучение исторического пути и закономерностей развития физической культуры как составной части общей культуры человеческого общества позволяют проследить неразрывную связь прошлого и настоящего, их преемственность.
В последние годы в сфере физической культуры и спорта все активнее осуществляется поиск путей реализации ее ценностного потенциала в интересах развития человека и общества. Это вполне оправданно, так как в XXI веке – веке интеллектуальной информационной цивилизации становятся востребованными новые качества человека, такие как уровень ценностно-смыслового развития личности, способность к нравственной саморегуляции поведения.
Важное место в формировании перспективной модели развития физической культуры и спорта, основанной на гуманизации отводится истории физической культуры и спорта. Изучение особенностей развития физической культуры и спорта в разные временные периоды позволяет раскрыть явления исторической преемственности в сфере физической культуры и спорта, способствует более глубокому пониманию тенденций в развитии современного спорта и физической культуры.
Государственная политика в сфере образования является неотъемлемой составной частью деятельности по обеспечению государственной безопасности. В этом смысле государство призвано проявлять постоянную заинтересованность в развитии системы образования. Приоритет в образовании отдаётся воспитанию, которое должно стать органической составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Квалифицированному специалисту в области физической культуры и спорта необходимо обладать углубленными знаниями об истоках физического воспитания, заложенных ещё древними славянами, проживавшими на территории нашей страны.
Изучение физической культуры древних славян предполагает совершенствование раздела курса дисциплины «История физической культуры и спорта», посвященного возникновению физической культуры и спорта в России с древнейших времен, что способствует формированию профессиональных знаний и расширению кругозора будущих специалистов в области физической культуры, спорта, туризма и молодежной политики.
Исследование возникновения и развития военно-физической подготовки восточных славян актуально также в целях патриотического и духовно-нравственного воспитания граждан Российской Федерации, для успешного формирования социально – активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, к своему народу и готовности к его защите. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности, идентификацию себя с другими гражданами, стремление защищать интересы Родины и своего народа.
Исторический источник патриотизма – веками и тысячелетиями закреплённое существование обособленных государств, формирование привязанности к родной земле, языку, традициям.
В условиях образования наций и национальных государств патриотизм становится составной частью общественного сознания, отражающего общенациональные моменты в его развитии. В связи с этим изучение физической культуры древних славян своевременно и актуально.
Проведенное в процессе подготовки диссертации исследование военно-физической культуры восточных славян позволит заполнить существовавший в истории физической культуры информационный пробел, что является необходимым в интересах науки и практики.
[...]
Практическая значимость.
Результаты выполненного исследования и выявленные взаимосвязи военно-физической подготовки восточных славян с их культурными особенностями могут служить в качестве критериев при анализе современной практики физического воспитания. Современные представления о патриотизме, гражданственности и нравственной составляющей базируются на знании истоков – военно-физической воспитательной системы Древнерусского государства.
Достоверность выводов, сделанных в ходе выполнения исследования обусловлена полученными результатами, позитивной апробацией поставленных задач, комплексным подходом и системным анализом изучаемой проблемы; обеспечена применением комплекса методов.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Военно-физическая подготовка восточных славян носит интегративный характер с учетом исторических особенностей развития.
2. Военно-физическая подготовка восточных славян является составной частью воспитательной системы, их физического и нравственного совершенствования.
3. В результате процедуры педагогического моделирования, разработана структурированная воспитательная система восточных славян, составной частью которой явилась военно-физическая подготовка.
Основные материалы исследования опубликованы в восемнадцати публикациях, в том числе две статьи в журналах, рецензируемых ВАК: «Теория и практика физической культуры», «Физическая культура».
Апробация результатов исследования:
Материалы исследования докладывались и получили одобрение: на Международном научном конгрессе «Современный Олимпийский спорт и спорт для всех: история и современность» (2009 – 2012 г.г.), Всероссийских и вузовских научных конференциях (2008 – 2012 г.г.).
Структура и объём диссертации: Работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка использованной литературы и приложений, изложена на 120 страницах. В работе 2 таблицы, 2 рисунка, 4 приложения. В списке литературы приводится 154 источника, из них 11 зарубежных.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Во введении обоснована актуальность темы, изложены цель и задачи, определены объект и предмет исследования, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость полученных результатов исследования, излагаются основные положения, выносимые на защиту, охарактеризованы этапы и апробация работы.
В первой главе «Критический анализ состояния проблемы» анализируется состояние и основные подходы к разработке проблемы исследования и отечественной и зарубежной литературе, определяются методологические принципы анализа выделенной проблемы.
Печатные публикации российских и зарубежных авторов, освещающие отдельные направления развития восточных славян содержат значительный объем информации. Для более полного и разностороннего изучения проблемы в соответствии со схемой исследования для определения теоретических предпосылок при разработке воспитательной системы восточных славян все анализируемые литературные источники были условно разделены на три группы. В первой - нашли отражения вопросы происхождения славян и их расселение по территории Восточной Европы, а также источники, посвященные вопросам материальной культуры восточных славян. Вторую группу источников составили исследования, посвященные вопросам физической культуры и физического воспитания у славян. В третью группу вошли источники, рассматривающие вопросы военной подготовки и военного искусства восточных славян до образования Древнерусского государства.
Формированию Древнерусского государства предшествовала многовековая история народов, проживавших на территории Восточной Европы с древнейших времен. В контексте данного исследования необходимо, прежде всего, остановиться на изучении истории становления этих народов, так как именно благодаря им возникла Киевская Русь и существует сейчас Российская Федерация.
В контексте данного исследования, исходя из поставленных задач, были определены следующие хронологические рамки исследования: с VI в. до IX в. (862 г. – образование древнерусского государства).
[...]
Для определения факторов, обеспечивающих формирование военно-физической подготовки восточных славян, была изучена третья группа источников, рассматривающая вопросы, связанные с вооружением славянских воинов, способами ведения военных действий, а также дают обзорное представление по материалам средневековых писателей и историков.
Важными источниками в данной группе, раскрывающими вопросы военно-физической подготовки славян, являются работы византийских историков Средневековья. В частности, в «Хронографии» Иоанна Малалы (г.г.), описываются походы славян на Фракию, Агафий Миринейский (г.г.) представляет интересные сведения об анте Дабрагезе и славянине Сваруне. В данных произведениях не исследуются исторические особенности военно-физической подготовки славян, такое положение дел не дает возможности решить основную задачу исследования.
Сведения по военной истории восточных славян содержатся в памятнике византийской военной литературы – «Стратегиконе» императора Маврикия (г.г.). Помимо военно-технической стороны дела – описания приемов атаки и обороны славян, Маврикий описывает политический строй, обычаи, нравы, внешний облик иноземцев – однако обрывочные сведения, представленные в произведении не дают целостной картины предмета исследования.
В данной группе источников (Фотий, Иловайский Д., Нечволдов А., Пашков Б.) описаны особенности вооружения восточных славян. В исследовании Нечволдова А. даны описания, дающие возможность представить себе особенности ведения боя славянами и их вооружения. Источники, посвященные вооружению славянских воинов, способам ведения войны весьма актуальны при изучении военно-физической подготовки славян. Однако, материалы разрозненны и фрагментарны. Существует объективная необходимость синтезировать данные для формирования целостной картины о военно-физической подготовке восточных славян в системе физического воспитания.
Ряд работ посвящен первым государственным образованиям восточных славян племена восточных славян, их расселение и особенности: древляне, будане, волыняне и др. В VII-IX вв. на территории будущей Киевской Руси существовали мощные союзы восточнославянских племен. В контексте данного исследования, необходимо осветить вопросы развития данных племен. Современные исследователи, как уже отмечалось, считают, что это были не племена, а практически «протогосударства», мощные племенные союзы.
В современной историографии ряд работ рассматривают военные походы восточных славян в исследуемый период. Данные источники весьма актуальны, однако в текстах трудов рассмотрены элементы вооружения и способов ведения военных действий славян рассмотрены фрагментарно, что в свою очередь, не дает полного представления о военно-физической подготовке славян.
Для определения исторических особенностей развития восточных славян были проанализированы исследования, в которых фрагментарно или более детально описаны физическое воспитанное восточных славян до образования Древнерусского государства и военно-физическая подготовка восточных славян как одна из содержательных составляющих воспитательной системы. Перечисленные авторы дают многообразные сведения о возникновении, расселении, материальной и физической культуре, физическом воспитании, вооружении и способах ведения войны восточных славян. Однако эти сведения фрагментарны, имеют разрозненный характер и не выявляют целостную картину военно-физической подготовки восточных славян в период становления славянской государственности (VI – IX в.в.).
Таким образом, проанализированные работы определили теоретические предпосылки для разработки воспитательной системы восточных славян; в ряде исследований определены факторы, обеспечивающие формирование военно-физической подготовки восточных славян. Авторы непосредственно составили основную источниковую базу исследования для определения исторических особенностей развития восточных славян.
Во второй главе «Методы и организация исследования» раскрываются особенности применения педагогических методов исследования в контексте данной работы; рассматриваются особенности построения воспитательной системы восточных славян, где системообразующим элементом представляется идея гуманистического развития личности; анализируется процедура педагогического моделирования воспитательной системы. Для успешного решения поставленных задач и обоснованных выводов предложена следующая логическая схема исследования (рис. 1).
[...]
В контексте данного исследования была рассмотрена структура славянской дружины. Дружина делилась на старшую и младшую, однако дружинники делились еще и на подгруппы: бояре; мужи; огнищане и гридни; отроки; детские; милостники, пасынки, паробки.
В исследовании отмечались военные походы восточных славян, в частности, захват Греции и Крита. Физическая культура острова Крит включала в себя тавромахии – культовые игры с быком, заключавшиеся в акробатических прыжках через бегущего быка (Кун Л., 1968 г.). Необходимо отметить, что на игрищах славяне также использовали акробатические прыжки через быка. Данный вид культовых упражнений в исследуемый период не использовал ни один другой народ, исходя из этого можно сделать вывод о том, что культурные связи славян и народа острова Крит гораздо более глубоки, чем принято считать в современной историографии.
[...]
Выводы:
1. Многочисленные источники по истории становления и развития славянских племенных союзов в данном исследовании соединены в единый комплекс, отражающий военно-физическую подготовку. Традиционные средства физического воспитания (рис.2) явились основой для военной и физической подготовки славянских дружин в Киевской Руси.
Таким образом, славянские традиции в образовательном и воспитательном процессе представлены в интегративной системе военно-физической подготовки, с учетом исторических особенностей развития восточных славян.
2. Военно-физическая подготовка рассмотрена как составная часть воспитательной системы: физическое, прикладное, нравственное совершенствование. В воспитательной системе славян отроки обучались дружинным традициям и овладевали этическими нормами дружинного поведения. Основным испытанием будущих дружинников было их участие в реальных военных походах и битвах в качестве воина. Славянские отроки совершали свои подвиги дважды: один раз «по-молодечеству», вторично – «по службе». Именно после первого подвига, совершенного «по-молодечеству» отрок становился полноправным членом дружины.
3. Военно-физическая подготовка представлена в виде структурированной модели воспитательной системы восточных славян. В данном исследовании выполнено педагогическое моделирование воспитательной системы восточных славян, где подчеркивается общая идея этой системы и пути её достижения. Сформулирована цель военно-физической подготовки; выявлены ее средства, разработан комплекс нравственного поведения воина-дружинника. Таким образом, выполнена процедура педагогического моделирования воспитательной системы восточных славян.
4. Анализируя содержание любой воспитательной системы, необходимо учитывать принципы государственной политики в области воспитания. В основополагающих законодательных актах Российской Федерации определен социальный заказ на воспитание человека современного, образованного, нравственного, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны – решая эти задачи важно учитывать национальные традиции русского народа.
Список работ, опубликованных по теме диссертации:
1. Леонтьева Н.С. Физическая культура и боевая подготовка славянских дружинников в родовой общине до возникновения древнерусского государства (862 г.) / Н.С. Леонтьева, В.Е. Петракова // Олимпийский бюллетень № 10. – М.: Физкультура и Спорт, 2009. – С. 21-27.
2. Леонтьева Н.С. Становление системы военно-физической подготовки славян / Н.С. Леонтьева// «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: материалы XII Международного научного конгресса. – М.: Светотон, 2009. – Т.4. – С. 35-36.
3. Леонтьева Н.С. Физическая культура восточных славян до образования Древнерусского государства / Н.С. Леонтьева// «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: материалы XIII Международного научного конгресса. – Алматы: КазАСТ, 2009. – С. 100-103.
4. Леонтьева Н.С. Физическая культура древних славян / Н.С. Леонтьева // Детский тренер № 2. – М., 2009. – С. 116-119.
5. Леонтьева Н.С. Физическая культура и военное воспитание восточных славян / Н.С. Леонтьева// История физической культуры и спорта. Антология. – М.: Русь-Олимп, 2010. – С. 52-73.
6. Леонтьева Н.С. Системы военно-физической подготовки славянских дружинников и японских самураев / Н.С. Леонтьева, В.Е. Петракова // Олимпийский бюллетень № 11. – М.: Русь-Олимп, 2010. – С. 42-46.
7. Леонтьева Н.С. Системы военно-физической подготовки славянских дружинников и европейских рыцарей / Н.С. Леонтьева// Сборник научных трудов ученых РГУФКСиТ: материалы научной конференции профессорско-преподавательского и научного состава РГУФКСиТ (24 – 26 февраля 2010 года). – М.: Светотон, 2010. – С. 201-205.
8. Леонтьева Н.С. Системы военно-физической подготовки славянских дружинников, европейских рыцарей и японских самураев / Н.С. Леонтьева// «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: материалы XV Международного научного конгресса. – Киев, 2010. – Т.4. – С. 678-679.
9. Леонтьева Н.С. Игры и развлечения в средние века / Н.С. Леонтьева, В.Е. Петракова // Детский тренер № 4. – М., 2010. – С. 78-82.
10. Леонтьева Н.С. Возникновение и развитие физической культуры восточных славян / Н.С. Леонтьева// История физической культуры и спорта. Антология. Кн II. – М.: Русь-Олимп, 2011. – С. 20-34.
11. Леонтьева Н.С. Инновационные технологии: дистанционное обучение по курсу ИФКиС / Н.С. Леонтьева, Н.Ю. Мельникова, А.В. Трескин // Совершенствование подготовки кадров в области ФКиС в условиях модернизации профессионального образования в России: материалы IX Всеросс. научно-практич. конф. (г. Москва, 31 марта – 2 апреля 2011 г.). – М.: Физическая культура, 2011. – С. 65-68.
12. Леонтьева Н.С. Олимпийские идеи в России в древнейший времен до второй половины XIX в. / Н.С. Леонтьева // Олимпийский бюллетень № 12. – М.: Русь-Олимп, 2011. – С. 42-46.
13. Леонтьева Н.С. Охота в первобытном обществе как фактор возникновения физических упражнений и игр / Н.С. Леонтьева, В.Е. Петракова// Здоровье, физическая культура, спорт, молодежная политика в XXI веке (традиции и инновации): материалы межрегион. заоч. науч. конф. (Владимир, 24 – 25 нояб. 2010 г.). – Владимир: ВИТ-принт, 2011. – С. 22-24.
14. Леонтьева Н.С. Сравнительный анализ основных особенностей славянской и японской систем военно-физической подготовки в период раннего средневековья / Н.С. Леонтьева// Здоровье, физическая культура, спорт, молодежная политика в XXI веке (традиции и инновации): материалы межрегион. заоч. науч. конф. (Владимир, 24 – 25 нояб. 2010 г.). – Владимир: ВИТ-принт, 2011. – С. 24-26.
15. Леонтьева Н.С. Упражнения, игры и развлечения славянской молодежи в системе физического воспитания древних славян в VI – IX в.в. / Н.С. Леонтьева// Здоровье, физическая культура, спорт, молодежная политика в XXI веке (традиции и инновации): материалы межрегион. заоч. науч. конф. (Владимир, 24 – 25 нояб. 2010 г.). – Владимир: ВИТ-принт, 2011. – С. 28-30.
16. Леонтьева Н.С. Физические упражнения и игры древнеславянской молодежи в VI – IX в.в. / Н.С. Леонтьева // Детский тренер № 1. – М., 2011. – С. 108-111.
17. Леонтьева Н.С. Системы военно-физической подготовки славянских дружинников, европейских рыцарей и японских самураев / Н.С. Леонтьева // Теория и практика физической культуры. – 2012. - № 4.– С. 97-99.
18. Леонтьева Н.С. Славянские традиции в образовательном и воспитательном процессе / Н.С. Леонтьева, Г.М. Поликарпова // Теория и практика физической культуры. – 2012. - № 5. – С. 48.
Автореферат полностью: http://theses.sportedu.ru/sites/theses.sportedu.ru/files/files/avtoreferat_16.doc
|
|
|
