Настроение:

infuriated

Снобизм и опять про Новое Средневековье.
Вероятно, в продолжение предыдущего вопроса. Я тут писал уже о студентках, которые не слышали о Геббельсе или в гипертрофированных формах повествуют об ужасах советского режима. А тут увидел как одна такая (из "успешных", ага) пишет "Сарбона". И это вам не первокурсница, это без пяти минут бизнес-вумен! Вовсю уже трудится на ниве своей специальности!
Так и хочется сказать - замуж дура, немедленно замуж! (С) И всех их из вузов туда же.

Моё конкретное практическое предложение - группы в вузах должны быть из пяти, максимум - десяти человек. Но лучше - из пяти.
А число преподавателей сохранить.
Тогда СРАЗУ, вот просто моментально повысится и уровень образования студентов, и уровень качества специалистов и т.д. и т.п. Всего того, о чем сейчас плачут.

Причина-то в чем? В том что безмозглое чиновное ворьё просто корёжит при мысли о том, что число преподавателей будет равно числу студентов. Чиновник ведь как думает (если к нему применимо это слово, конечно) - "Вот один слесарь вытачивает сто болванок - пусть и один преподаватель обучает сто студентов".
Вот пока так будет - студенты будут писать "Сарбона" и "девольвация". А работодатели будут жаловаться: "Ах-ах, к нам приходят неграмотные специалисты". Гы-гы, они такие и БУДУТ. До тех пор, пока в группе студентов будет по двадцать-тридцать человек, взятых туда наполовину из необходимости получать "контрактные" деньги, наполовину из необходимости для вуза обеспечивать себе статус масштабного за счет числа студентов.
Потому что если в группе оставить только тех студентов, которые учатся - это как раз пять человек и останется.

Юродивый Фурсенко всё ищет, как повысить "качество образования" - но и текущие механизмы, и проектируемые на будущее основаны только на количестве.
Качество поточным не бывает. Поточными бывают "Сарбона" и "антогонизм".

PS Меня некоторые спрашивают (а некоторые просто упрекают) - дескать, разве грамотность такая уж обязательная вещь.
Объясняю. Грамотность показывает не только, собственно, знание правил написания слов. Грамотность показывает ещё и общий кругозор и наличие принципиальных знаний. Например, если человек переспрашивает "А как пишется "Менделеев"?" - это очевидный показатель его незнания. И если такое у вас переспрашивает химик - тут ведь не в его неграмотности вопрос, а гораздо, гораздо глубже! Это не языковая неграмотность, встречавшаяся всегда - это неграмотность профессиональная, для которой языковая выступает лишь индикатором.
И сейчас есть устойчивая тенденция перехода именно ко второму типу неграмотности во всех специальностях. Как это исправить - я написал выше.