Открытое письмо: Татьяна Дмитриевна -- аспирантам.
« previous entry | next entry »
Apr. 17th, 2006 | 01:56 pm
Глубокоуважаемые аспиранты!
Формально - я отвечаю на вопрос Даши Земсковой.
[Татьяна Дмитриевна, здравствуйте! Это Даша Земскова (которая с соцреализмом). У аспирантов моей кафедры возник один вопрос, и я как староста обращаюсь к Вам. Нужно ли каждому из аспирантов сделать доклад на семинаре по желанию? И будет ли какой-нибудь зачёт? Если да, то как он будет проходить?]
Неформально – обращаюсь к Вашему профессиональному сознанию.
Смысл семинара «Художественная речь и желание» заключается в развитии таких жизненно важных навыков профессионала-гуманитария, как гибкость в постановке проблем и видении материала - мотивация к самостоятельному поиску - способность продуктивно участвовать в коллективном обсуждении.
Никто никого из Вас к подвигам не понуждал, и я даже перестала вести списки присутствующих, т.к. постоянных посетителей без труда узнавала в лицо. Особо трогательную благодарность испытываю к добровольным докладчикам – Льву Трахтенбергу, Андрею Логутову и Даше Земсковой. А также к тем, кто хотя бы пытался формулировать по ходу дискуссий вопросы и реплики.
Оно Вам, вроде, ни к чему – «желание» - для написания диссертации на нормальную литведческую тему! Но ведь написание диссертации – не самоцель, а средство (само)воспитания профессионала, уважающего себя и (простите!) стоящего чего-то на интеллектуальном «рынке». Нельзя стать таковым, уклоняясь от вызовов и напряжений. Приспосабливать свои мозги к неординарному видению литературного материала – а практически каждый из выступающих нечто такое предлагает – это напряжение, и большое, особенно, если делать это активно, т.е. стремиться не только услышать нечто, но и осмыслить, и вынести в поле общего разговора. Эти навыки, к сожалению, плохо культивирует наша школа (ее mainstream), притом что базовое образование дает неплохое. Нужны они Вам или нет, - решайте сами, в зависимости от меры амбиций и видов на будущее. Но если не учиться сейчас, не научитесь никогда.
Проблематика, которую мы пытаемся обсуждать в семинаре, это (если Вы еще не догадались), в том числе, и проблематика нашей/Вашей профессиональной мотивации. В «интеллектуалы» никто никого не загонит и не направит по распределению. Решают – мера таланта (от Бога) и желание, творческий компонент (исключительно изнутри).
Семинар, кстати, продолжается до конца мая , и у закоренелых неучастников есть отчасти возможность опомниться.
Теперь – ответ на вопрос Даши. Ясно, что до конца мая «все» с докладами выступить не смогут. Но опубликовать (пусть даже полу-) созревшую мысль можно и нужно – на то создан блог. Прошу в нем объявиться – и будет ясно, кто с чем пришел, кто сколько вынес и кто чего может. Не для рейтинга в баллах, - а хотя бы для пробы голоса. Вы же хотите быть услышанными? Так выскажитесь. Публикация высказывания (ответственного и по существу рассматривавшейся нами широкой проблематики) – одна из форм зачета.
Другая форма зачета, - она же и ОСОБОЕ ЗАДАНИЕ ВСЕМ!!!!
Международный коллоквиум 28 апреля на жгучую тему «Будущее литературной теории» - это, граждане, ДЛЯ ВАС. Ваша задача (и почетный долг!) – ознакомиться с материалами (вывешены на сайте кафедры «словесности») и сформулировать американскому светилу вопрос на любом языке.
Осмысленный, толковый, внятный, краткий, продуктивный для дискуссии вопрос сформулировать СЛОЖНО – в некотором роде, искусство. Дерзайте! Вопросы могут быть трех сортов:
1). По тематике лекции – в рамках тех вопросов к дискуссии, что уже вывешены на сайте.
2). По текстам Сервантеса и Пинчона. Каждый может вычитать свое из предлагаемого со-положения «классического классика» и классика постмодерна – попробуйте, может найдете что неожиданное.
3). Про что угодно (Дж. Х. Миллер – очень широко мыслящий гуманитарий)
Вопросы нужно «отточить» (хотите посоветоваться по содержанию или форме – welcome!)! Дискуссию мы намерены записать для последующей публикации.
Глубокоуважаемые аспиранты! Вы это можете! А кто не может… - со своей стороны могу только руками развести.
О результатах (ярких достижениях и печальных провалах) зачетной сессии будут оповещены соответствующие кафедры и деканат.
ТД
Формально - я отвечаю на вопрос Даши Земсковой.
[Татьяна Дмитриевна, здравствуйте! Это Даша Земскова (которая с соцреализмом). У аспирантов моей кафедры возник один вопрос, и я как староста обращаюсь к Вам. Нужно ли каждому из аспирантов сделать доклад на семинаре по желанию? И будет ли какой-нибудь зачёт? Если да, то как он будет проходить?]
Неформально – обращаюсь к Вашему профессиональному сознанию.
Смысл семинара «Художественная речь и желание» заключается в развитии таких жизненно важных навыков профессионала-гуманитария, как гибкость в постановке проблем и видении материала - мотивация к самостоятельному поиску - способность продуктивно участвовать в коллективном обсуждении.
Никто никого из Вас к подвигам не понуждал, и я даже перестала вести списки присутствующих, т.к. постоянных посетителей без труда узнавала в лицо. Особо трогательную благодарность испытываю к добровольным докладчикам – Льву Трахтенбергу, Андрею Логутову и Даше Земсковой. А также к тем, кто хотя бы пытался формулировать по ходу дискуссий вопросы и реплики.
Оно Вам, вроде, ни к чему – «желание» - для написания диссертации на нормальную литведческую тему! Но ведь написание диссертации – не самоцель, а средство (само)воспитания профессионала, уважающего себя и (простите!) стоящего чего-то на интеллектуальном «рынке». Нельзя стать таковым, уклоняясь от вызовов и напряжений. Приспосабливать свои мозги к неординарному видению литературного материала – а практически каждый из выступающих нечто такое предлагает – это напряжение, и большое, особенно, если делать это активно, т.е. стремиться не только услышать нечто, но и осмыслить, и вынести в поле общего разговора. Эти навыки, к сожалению, плохо культивирует наша школа (ее mainstream), притом что базовое образование дает неплохое. Нужны они Вам или нет, - решайте сами, в зависимости от меры амбиций и видов на будущее. Но если не учиться сейчас, не научитесь никогда.
Проблематика, которую мы пытаемся обсуждать в семинаре, это (если Вы еще не догадались), в том числе, и проблематика нашей/Вашей профессиональной мотивации. В «интеллектуалы» никто никого не загонит и не направит по распределению. Решают – мера таланта (от Бога) и желание, творческий компонент (исключительно изнутри).
Семинар, кстати, продолжается до конца мая , и у закоренелых неучастников есть отчасти возможность опомниться.
Теперь – ответ на вопрос Даши. Ясно, что до конца мая «все» с докладами выступить не смогут. Но опубликовать (пусть даже полу-) созревшую мысль можно и нужно – на то создан блог. Прошу в нем объявиться – и будет ясно, кто с чем пришел, кто сколько вынес и кто чего может. Не для рейтинга в баллах, - а хотя бы для пробы голоса. Вы же хотите быть услышанными? Так выскажитесь. Публикация высказывания (ответственного и по существу рассматривавшейся нами широкой проблематики) – одна из форм зачета.
Другая форма зачета, - она же и ОСОБОЕ ЗАДАНИЕ ВСЕМ!!!!
Международный коллоквиум 28 апреля на жгучую тему «Будущее литературной теории» - это, граждане, ДЛЯ ВАС. Ваша задача (и почетный долг!) – ознакомиться с материалами (вывешены на сайте кафедры «словесности») и сформулировать американскому светилу вопрос на любом языке.
Осмысленный, толковый, внятный, краткий, продуктивный для дискуссии вопрос сформулировать СЛОЖНО – в некотором роде, искусство. Дерзайте! Вопросы могут быть трех сортов:
1). По тематике лекции – в рамках тех вопросов к дискуссии, что уже вывешены на сайте.
2). По текстам Сервантеса и Пинчона. Каждый может вычитать свое из предлагаемого со-положения «классического классика» и классика постмодерна – попробуйте, может найдете что неожиданное.
3). Про что угодно (Дж. Х. Миллер – очень широко мыслящий гуманитарий)
Вопросы нужно «отточить» (хотите посоветоваться по содержанию или форме – welcome!)! Дискуссию мы намерены записать для последующей публикации.
Глубокоуважаемые аспиранты! Вы это можете! А кто не может… - со своей стороны могу только руками развести.
О результатах (ярких достижениях и печальных провалах) зачетной сессии будут оповещены соответствующие кафедры и деканат.
ТД