Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет bbb ([info]bbb)
@ 2001-08-28 20:04:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Лев Лурье в РЖ
Л.Л.: Советская власть создала целый ряд полезных институций. Кадры должны находится в постоянной ротации. Существовали плановые наборы национальных меньшинств. Был Институт народов Востока, Институт народов Крайнего Севера. В результате вырастали элиты, во многом связанные с русским языком, лояльные и обязанные центру.

РЖ: Это же типично британский случай. Когда сын эмира учится в Оксфорде.

Л.Л.: Нет, это общая имперская политика. Латиноамериканские офицеры учатся в американских военных академиях, франкофоны-африканцы - в Сорбонне, индусы - в Англии. То, что влиятельные и богатые люди третьего мира посылают своих детей учиться на Запад на пользу в первую очередь Западу. Кстати, ведь и одна из главных проблем Северного Кавказа в том, что там дестабилизаторами стали амбициозные гуманитарные недоучки. Когда элиты выращиваются в пределах зависимого моноэтнического котла, провоцируется региональный национализм.


Ведь вроде умный человек, а так и не понял, как зарождается национализм. Именно что в среде национальной элиты, прошедшей через обучение в метрополии и вернувшейся назад с уже расколотым, маргинализированным сознанием. Андерсона не читал.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]emdin@lj
2001-08-29 01:30 (ссылка)
?????????? ?????. ? ???????, ????? ??????? ????? ??????? — ?????, ?????????? ????? ?????? ???????????.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]bbb@lj
2001-08-31 12:09 (ссылка)
????? ????, ????????? ????????? ???????????? ?????????? ???? ??????????? ?????????? ???????-???????????, ???????????? ??????????????????? ? ?.?.

? ?????? ???????, ????????? ???????????? ???????? ???????? ???? ?????????? ??? ??? ????, ??? ?????? ???????? ?? ??????? ???????????.

?????? ???????? ? ???, ??? ????? ?????????????? ????? ?? ???????????? ???????????? ? ??????????????? (???? ??????, ?????, ???????????, ???????) ? ?????-?? ?????? ???????? ????? ?????????? ???? ??-??????????????? "??????????????" ????? (????????, ??????????, ???????, ??????) ? ?????????? ? "???????? ??????" ? ?.?. - ????????? ??????? ? ???????????.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -