|
| |||
|
|
Продолжая обсуждение лекции tiphareth@ljначатое ранее: Заочно прекрасная aculeata@lj уподобляет творца девушке и задает вопрос – почему же не все девушки требуют материального стимула за секс, им же питаться надо и т.п. Вопрос правомерный, но ему есть и правомерный ответ. Каковы возможные стратегии девушки в отношении секса? Первый вариант – сексом я занимаюсь исключительно для удовольствия, и деньги здесь вторичны. Подобная девушка может устроить конструкцию своей жизни двумя способами – либо найти богатого «спонсора» (лучше всего, мужа), получать от него содержание и дарить ему свою любовь и ласку; либо заняться каким-то общественно полезным трудом, встать к прядильному либо токарному станку, отправиться в машбюро, а на заработанные деньги ходить на танцы и находить совершенно бесплатную любофф. Второй – сексом занимаюсь профессионально. Мотиваций может быть, как минимум, так же две – либо потому, что больше ничего не умею, либо потому, что мне настолько нравится секс, что хотелось бы заниматься им не раз в две недели, а шесть часов в день. Опять же – появляется измерение «профессионального роста», т.е. хочется самосовершенствоваться, заниматься сексом все лучше и все интереснее. Конечно, аналогия имеет ограничения. Секс, все же, занятие по преимуществу интимное; творчество же изначально ориентировано на какую-то публичность. Кроме того, с сексом связана моногамная мораль, которая занятия профессиональным сексом издавна считает занятием низким (в отличие от творчества, к которому такие критерии не применяются). Наконец, от секса недолго и заболеть чем-нибудь (от творчества тоже иногда болеют, но это другая история). Тем не менее – если человек хотел бы заниматься сексом как основным общественно полезным занятием, то за это занятие он должен получать от общества компенсацию, позволяющую ему, так или иначе, в этом обществе существовать на приемлемом уровне удовлетворенности потребностей. И творец – должен быть вписан в общество так, чтобы получать от него какую-то минимальную компенсацию. |
||||||||||||||