Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет clement ([info]clement)
@ 2006-08-04 21:26:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Гомосексуальность в картинках для детей
Брюжская молодежная гомолесбийская организация Jong & HiB разработала цикл из четырех картинок и прилагающихся к ним вопросов, предназначенный для разговора о гомосексуальности с детьми от шести лет. Цикл предназначен для учителей, воспитателей и родителей. Ниже я привожу картинки и перевод вопросов. Понятно, что чтобы приблизить картинки к миру ребенка, фламандские имена можно заменить на более привычные. Также понятно, что в зависимости от законодательства страны проживания первая картинка может быть использована в большей или меньшей степени.



Йонас и Йаспер собираются пожениться



Я выбрал глагол "жениться" для обозначения вступления в брак. Более гендерно-нейтральные формы, такие как "вступить в брак" или "зарегистрировать" отношения", представляются мне слишком тяжеловесными для шестилетнего ребенка. Простоты ради я сформулировал перевод вопросов в мужском роде.



Перевод надписи:

Гип-гип-ура!

Йонас и Йаспер собираются пожениться.
Они очень любят друг друга.

Может быть у них даже будет ребенок.


Цель:
Показать, что геи и лесбиянки могут жениться.


Вопросы

  • Могут ли Йаспер и Йонас пожениться?
  • Хотел ли бы ты жениться на твоем лучшем друге?
  • Если ты любишь кого-то, женишься ли ты сразу же на нем?
  • Почему люди женятся?
  • Могут ли у Йаспера и Йонаса быть дети?
  • Могут ли быть дети у двух мужчин?
  • Могут ли геи забеременеть?
  • Могут ли лесбиянки забеременеть?
  • Как можно завести ребенка?
  • Можно ли купить ребенка в магазине?
  • Тебя мама тоже купила в магазине?
  • Хотят ли все ЛГБ детей? (Шишков, прости - я не нашел более удачного перевода слову holebi, ниже я его просто транскирибировал)
  • Станут ли эти дети ЛГБ?


Элс и Мис влюблены





Перевод надписи:

Элс и Мис влюблены.
- Ты меня любишь? - спрашивает Элс.
- Да! - кричит Мис.

Мис целует Элс.
Элс это нравится.


Цель:

Показать детям, что две девочки или два мальчика могут быть влюблены друг в друга.


Вопросы:

  • Что значит быть влюбленным?
  • Ты уже был влюблен?
  • Что ты тогда чувствовал?
  • Всегда ли надо говорить, что ты влюблен или можно любить по-секрету?
  • Могут ли девочки целоваться?
  • Целуешь ли ты свою лучшую подружку?
  • Тебе приятнее целовать девочку чем мальчика?
  • Могут ли мальчики целоваться?
  • Влюбилась ли бы Мис в мальчика? Если ты целуешь или однажды влюбляешься в человека твоего пола, значит ли это, что ты лесбиянка или гей?
  • А если девочка целует мальчика, то она - гетеро?
  • Или же лесбиянка - девочка, которая может влюбиться в других девочек?
  • Правда ли, что два мальчика могут влюбиться друг в друга?
  • Что тебе нравится?


Вим влюблен в обоих.





Перевод надписи:

Фин обнимает Вима,
Виму нравится и Том,
Том втюрился в Вима.

Вим влюблен в обоих.


Цель

Показать, что нельзя выбирать в кого влюбляться, и что вполне возможно один раз быть влюблённым в мальчика, а другой раз - в девочку.


Вопросы

  • Влюбляются ли все девочки в мальчиков?
  • Влюбляются ли все мальчики в девочек?
  • Как можно увидеть по человеку, что он влюблен?
  • Можно ли влюбленно смотреть?
  • Смущаться или краснеть как Фин?
  • Ты уже влюблялся в двоих одновременно?
  • Что ты делаешь в такой ситуации?
  • Может ли Вим выбрать одного, не ранив другого?
  • Обязан ли Вим быть гетеро- или гомо?
  • Вим влюблен в обоих. Ты думаешь, он счастлив?
  • Как называется человек, влюбленный как в мальчиков, так и в девочек?
  • Если ты би, то значит ли это, что ты всегда влюбляешься в мальчика и в девочку одновременно?


Мы "голеби" (гомосексуалы, лесбиянки и бисексуалы)





Перевод надписи:

Раз, два, три
"Го - ле - би"!

Элс, Йаспер, Мис,
Йонас и Вим -
"голеби"


Цель

Дети знают и могут назвать "голеби" и принимают их.


Вопросы

  • Что такое "голеби" (ЛГБ)?
  • После того как ты посмотрел картинки и обсудил их, знаешь ли ты кто такие "голеби" (ЛГБ)?
  • Можно ли понять "голеби" (ЛГБ) ли человек по тому как он выглядит?
  • Сколько, по твоему мнению, есть "голеби" (ЛГБ)?
  • Кто знает известного певца или актера-"голеби" (ЛГБ)?



Update По предложению [info]cumiko@lj выношу из комментариев следующую информацию к размышлению.

На сайте Министерства просвещения можно прочесть, что выпускники детского сада (шесть лет) должны узнавать различные формы семейного устройства (Wereldoriëntatie 4.3) и распознавать положительные и отрицательные реакции на инакость людей (Wereldoriëntatie 4.4). Первахя тема повторяется и в списке требований к младшим школьникам (4.7, 6-12 лет). То, что гомосексуальные пары являются одной из форм семейного устройства разъяснено в одном из выпусков Schooldirect, официальном органе министерства, рассчитанном на директоров и заместителей директоров школ. Среди прочего, там упомянут учебный пакет "Конфетти", в который входят кассета с песнями о различных видах семьи, игра и папок, посвященных различным видам семьи (классическая семья-ячейка, семья с одним родителем, семья с совместным воспитанием разведенными родителями, семья с отчимами и мачехами, гомо- и лесбийская семья и семья, возникшая в результате усыновления). Пакет "Конфетти" может быть использован для достижения вышеупомянутой цели 4.7.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)

Re: Добавлю из другой "ветки"
[info]clement@lj
2006-09-27 05:58 (ссылка)
Правильно, но для того, чтобы этот процент снизить и нужно рассказывать детям о гомосексуальности.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Добавлю из другой "ветки"
[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-27 06:08 (ссылка)
По моему скромному мнению, имеет смысл показывать подобные пособия и вести беседы с теми детьми, которые непосредственно с этим столкнулись. Объяснить подростку, что его влечение к человеку его пола - не преступление, но данность, с которой ему придётся жить, и что ему будет в жизни нелегко в силу ряда причин. Собственно, без упоминания сложностей жизни гомосексуалистов, имхо, такой разговор вести не стоит. И уж во всяком случае не со всеми детьми на уровне школы и не в 6-летнем возрасте (впрочем, об этом я уже говорила).

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Добавлю из другой "ветки"
[info]clement@lj
2006-09-27 09:53 (ссылка)
Мна показалось, возможно я не прав, что для Вас гомосексуальность - своего рода болезнь, хроническая, с которой жить тяжело ("ему будет в жизни нелегко в силу ряда причин"), но можно. Мне же кажется, что своего рода болезнью является гомофобия - и шире ксенофобия - общества, и вот ее-то и надо пытаться лечить.

В шестилетнем возрасте дети интересуются устройством семьи, и кто на ком может жениться. Не забывайте, что учебный пакет был разработан в Бельгии, не только признающей браки двух лиц одного пола, но и усыновление. Иными словами у среднего бельгийского первоклашки достаточно велик шанс увидеть гея или лесбиянку в своем окружении - семья, друзья родителей, родители друзей...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Добавлю из другой "ветки"
[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-27 10:26 (ссылка)
Попытаюсь сформулировать. Нет, я не воспринимаю гомосексуализм как хроническую болезнь, скорее как особенность, отличие психики и физиологии, в силу которых обладающему ими человеку, возможно, несколько сложнее наладить контакт в обществе, нежели тому, кто соответствует установившимся за многие века стандартам, и именно поэтому я привела в качестве аллегории - возможно, не очень удачной - ребёнка, вынужденного носить очки (хотя в наше время, учитывая экологию, развитие техники и т. п., близорукость и дальнозоркость у детей становятся всё более распространённым явлением). Безусловно, ослабленное зрение создаёт некие ограничения, иногда - незначительные, иногда - довольно серьёзные (в зависимости от степени), тогда как гомосексуальная ориентация сама по себе не ограничивает физические возможности человека. Но я скорее о психологическом аспекте: ребёнка в очках дразнят не потому, что он чего-то не может себе позволить, а именно по факту наличия очков, т. е. его воспринимают как "отличающегося от окружающих". Собственно, та же ксенофобия. То же наблюдается иногда со стороны "подъездных бабок" по отношению к детям, растущим в неполных семьях ("Ах, хулиган(ка)! Безотцовщина!"), в школе - к отличникам или, наоборот, слабым ученикам со стороны одноклассников - список можно продолжать до бесконечности, и в нём могут встретиться весьма разные особенности. И всем этим детям сложно, но на то и родители, и школа, чтобы подготовить их к сложностям, научить с ними справляться, а не спрятать ребёнка в "теплицу". Собственно, поэтому я и говорю о том, что необходимо показать обе стороны явления, ведь сложности в отношениях с окружающими могут возникнуть в любой момент. Из личного опыта: надо мной в детстве часто потешались из-за маленького роста. Я не считаю это заболеванием или отклонением (я не карлик и не лилипут, но рост ниже среднего), и тем не менее "шкура", умение в случае необходимости "постоять за себя" и здоровое чувство юмора в жизни всегда пригодятся. 8-)

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -