Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет clement ([info]clement)
@ 2006-08-04 21:26:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Гомосексуальность в картинках для детей
Брюжская молодежная гомолесбийская организация Jong & HiB разработала цикл из четырех картинок и прилагающихся к ним вопросов, предназначенный для разговора о гомосексуальности с детьми от шести лет. Цикл предназначен для учителей, воспитателей и родителей. Ниже я привожу картинки и перевод вопросов. Понятно, что чтобы приблизить картинки к миру ребенка, фламандские имена можно заменить на более привычные. Также понятно, что в зависимости от законодательства страны проживания первая картинка может быть использована в большей или меньшей степени.



Йонас и Йаспер собираются пожениться



Я выбрал глагол "жениться" для обозначения вступления в брак. Более гендерно-нейтральные формы, такие как "вступить в брак" или "зарегистрировать" отношения", представляются мне слишком тяжеловесными для шестилетнего ребенка. Простоты ради я сформулировал перевод вопросов в мужском роде.



Перевод надписи:

Гип-гип-ура!

Йонас и Йаспер собираются пожениться.
Они очень любят друг друга.

Может быть у них даже будет ребенок.


Цель:
Показать, что геи и лесбиянки могут жениться.


Вопросы

  • Могут ли Йаспер и Йонас пожениться?
  • Хотел ли бы ты жениться на твоем лучшем друге?
  • Если ты любишь кого-то, женишься ли ты сразу же на нем?
  • Почему люди женятся?
  • Могут ли у Йаспера и Йонаса быть дети?
  • Могут ли быть дети у двух мужчин?
  • Могут ли геи забеременеть?
  • Могут ли лесбиянки забеременеть?
  • Как можно завести ребенка?
  • Можно ли купить ребенка в магазине?
  • Тебя мама тоже купила в магазине?
  • Хотят ли все ЛГБ детей? (Шишков, прости - я не нашел более удачного перевода слову holebi, ниже я его просто транскирибировал)
  • Станут ли эти дети ЛГБ?


Элс и Мис влюблены





Перевод надписи:

Элс и Мис влюблены.
- Ты меня любишь? - спрашивает Элс.
- Да! - кричит Мис.

Мис целует Элс.
Элс это нравится.


Цель:

Показать детям, что две девочки или два мальчика могут быть влюблены друг в друга.


Вопросы:

  • Что значит быть влюбленным?
  • Ты уже был влюблен?
  • Что ты тогда чувствовал?
  • Всегда ли надо говорить, что ты влюблен или можно любить по-секрету?
  • Могут ли девочки целоваться?
  • Целуешь ли ты свою лучшую подружку?
  • Тебе приятнее целовать девочку чем мальчика?
  • Могут ли мальчики целоваться?
  • Влюбилась ли бы Мис в мальчика? Если ты целуешь или однажды влюбляешься в человека твоего пола, значит ли это, что ты лесбиянка или гей?
  • А если девочка целует мальчика, то она - гетеро?
  • Или же лесбиянка - девочка, которая может влюбиться в других девочек?
  • Правда ли, что два мальчика могут влюбиться друг в друга?
  • Что тебе нравится?


Вим влюблен в обоих.





Перевод надписи:

Фин обнимает Вима,
Виму нравится и Том,
Том втюрился в Вима.

Вим влюблен в обоих.


Цель

Показать, что нельзя выбирать в кого влюбляться, и что вполне возможно один раз быть влюблённым в мальчика, а другой раз - в девочку.


Вопросы

  • Влюбляются ли все девочки в мальчиков?
  • Влюбляются ли все мальчики в девочек?
  • Как можно увидеть по человеку, что он влюблен?
  • Можно ли влюбленно смотреть?
  • Смущаться или краснеть как Фин?
  • Ты уже влюблялся в двоих одновременно?
  • Что ты делаешь в такой ситуации?
  • Может ли Вим выбрать одного, не ранив другого?
  • Обязан ли Вим быть гетеро- или гомо?
  • Вим влюблен в обоих. Ты думаешь, он счастлив?
  • Как называется человек, влюбленный как в мальчиков, так и в девочек?
  • Если ты би, то значит ли это, что ты всегда влюбляешься в мальчика и в девочку одновременно?


Мы "голеби" (гомосексуалы, лесбиянки и бисексуалы)





Перевод надписи:

Раз, два, три
"Го - ле - би"!

Элс, Йаспер, Мис,
Йонас и Вим -
"голеби"


Цель

Дети знают и могут назвать "голеби" и принимают их.


Вопросы

  • Что такое "голеби" (ЛГБ)?
  • После того как ты посмотрел картинки и обсудил их, знаешь ли ты кто такие "голеби" (ЛГБ)?
  • Можно ли понять "голеби" (ЛГБ) ли человек по тому как он выглядит?
  • Сколько, по твоему мнению, есть "голеби" (ЛГБ)?
  • Кто знает известного певца или актера-"голеби" (ЛГБ)?



Update По предложению [info]cumiko@lj выношу из комментариев следующую информацию к размышлению.

На сайте Министерства просвещения можно прочесть, что выпускники детского сада (шесть лет) должны узнавать различные формы семейного устройства (Wereldoriëntatie 4.3) и распознавать положительные и отрицательные реакции на инакость людей (Wereldoriëntatie 4.4). Первахя тема повторяется и в списке требований к младшим школьникам (4.7, 6-12 лет). То, что гомосексуальные пары являются одной из форм семейного устройства разъяснено в одном из выпусков Schooldirect, официальном органе министерства, рассчитанном на директоров и заместителей директоров школ. Среди прочего, там упомянут учебный пакет "Конфетти", в который входят кассета с песнями о различных видах семьи, игра и папок, посвященных различным видам семьи (классическая семья-ячейка, семья с одним родителем, семья с совместным воспитанием разведенными родителями, семья с отчимами и мачехами, гомо- и лесбийская семья и семья, возникшая в результате усыновления). Пакет "Конфетти" может быть использован для достижения вышеупомянутой цели 4.7.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]clement@lj
2006-09-27 10:56 (ссылка)
На то, что процесс адаптации общества к личности - или точнее к группе личностей, объединенных неким формальным признаком, служащим основой дискриминации - возможен показывает хотя бы то, чего добились женщины в двадцатом веке. В Бельгии женщины впервые получили право голоса после первой мировой войны и то, речь шла только о вдовах, компенсировавших "голос кормильца". По настоящему, полноценное право голоса женщины получили только после второй мировой войны. Сегодня это право представляется самоочевидным. А апартеид и расовая сегрегация? А права ЛГБ?

Мне думается, что задача общества сделать социализацию каждого ребенка как можно менее болезненной, а функционирование каждого взрослого как можно более полноценным.

А друга Муси жалко - учительница, однако, как та птица-говорун - отличается умом и сообразительностью...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-27 11:16 (ссылка)
Женщины, на мой взгляд, не самый удачный пример по той причине, что всё-таки меньшинством они не являются, скорее даже наоборот. Да и процесс адаптации общества к малым группам долог и сложен, и в значительной мере он зависит от социокультурных установок.
А насчёт задачи общества - опять же, может, повторюсь, но в первую очередь это задача каждого из нас. Научить детей не бить "других" или просто тех, кто младше или слабее. Впрочем, об этом, если не ошибаюсь, ещё Чехов писал...
Ну, а на тему того, что некоторых дам (по крайней мере, в нынешней российской школе процент учителей-мужчин невелик), пришедших работать в школу, к детям нельзя подпускать на пушечный выстрел, я могу долго говорить. Но не буду. Слишком неприятная тема. Особенно учитывая то, что девятилетние дети, как правило, "в долгу не остаются" (что, на мой взгляд, в подобных случаях вполне оправдано), и конфликт разрастается.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-28 10:14 (ссылка)
А насчёт задачи общества - опять же, может, повторюсь, но в первую очередь это задача каждого из нас. Научить детей не бить "других" или просто тех, кто младше или слабее. Впрочем, об этом, если не ошибаюсь, ещё Чехов писал...

Согласен. Приведенные выше картинки и должны были способствовать развитию у детей принятия инакости другого...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-28 10:39 (ссылка)
Возможно, просто, похоже, не мне одной сам настрой этих картинок, подача информации показались не очень удачными. Всё-таки подобная "игровая" форма подачи, ИМХО, будет скорее способствовать появлению дразнилок. Проблема-то в общем и целом серьёзная, и обсуждать её, на мой взгляд, стоит более серьёзно. Хотя, с другой стороны, мне сложно судить, как подобного рода программы подействуют на бельгийских детей.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-30 06:10 (ссылка)
обсуждать её, на мой взгляд, стоит более серьёзно

Как бы Вы провели разговор о гомо- и бисексуальности?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-30 06:44 (ссылка)
1. По факту обращения ребёнка за информацией.
2. Не в игровом ключе. Примем, что ставится задача воспитания толерантности. Объяснила бы, что бывают мужчины, которым нравятся мужчины, и женщины, которым нравятся женщины, что это в принципе не есть стандарт, общественная норма и большинство людей всё-таки создают семьи с представителями противоположного пола, но (принимая во внимание условия задачи) это не значит, что тех, кто не входит в большинство, нужно обижать, унижать, бить камнями и т. п. Наверное, провела бы аналогию с людьми, носящими очки, или маленького роста, или другой национальности / с другим цветом кожи - вариантов масса. Я в данном контексте (возвращаясь к картинкам) не стала бы ставить вопросы типа: "Хотел бы ты жениться на своём лучшем друге?" или "Тебе приятнее целовать мальчиков или девочек?" (именно они, похоже, воспринимаются многими комментаторами к данному посту как пропаганда гомосексуализма). Скорее, на мой взгляд, с учётом условий задачи, стоило бы задать вопросы: "Правда ли, что Йонас и Яспер нуждаются в лечении?" (по УЗ - правильный ответ "нет"), "Можем ли мы обижать Й. и Я., потому что они любят друг друга, а не девочек?". Наверное, примерно в этом ключе.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-30 06:46 (ссылка)
Спасибо.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -