О да. Мне этого в моих научных занятиях не хватает. Школьники, которых я тогда был старше года на три-четыре, мне нравились тем, что они очень непосредственно реагировали на учение. Я хорошо мог видеть, когда я говорил дело, а когда меня заносило. О себе, кстати, узнаешь в преподавании не меньше, чем об учениках, как мне показалось тогда.