Сочувствую. Наверное это очень противно, учить самой эти все термины, а потом никто не хочет это знание перенимать. Хотя им-то эти термины нужны. Сама ужасно не люблю лентяев и прохиндеев.
Одна студентка с отделения предлагала мне написать за нее курсовую. От неожиданности я согласилась посмотреть и посоветовать. Она мне принесла лит. тексты (которые надо было анализировать) и дала примерный азимут, в какую сторону думать. Думала я думала, тема не пошла. Даже примеры не удалось классифицировать. Вернула ей. Она ледяным тоном сказала "как я понимаю, не устроила оплата". А на вид - серьезная, отличница, как-можно-сомневаться.

Так уж получилось, что я поговорила с одним из преподов соцфака. И не просто преподом, а, судя по всему, тем, кто накрутил студентам хвосты и подбил их на бунт. По его словам, там болото именно в плане преподавания. Сам этот препод - трудяга редкий, умница (кстати, теоретически Вы с ним тоже могли сталкиваться в нашей читалке). Думаю, что его серьезно задевало, что коллеги совершенно не хотят поднимать собственный уровень, не говоря уже об уровне студентов. Вскоре после нашей беседы я узнала о том, что студенты к требованиям сделать нормальный буфет добавили требования поднять уровень образования. Как я понимаю, он и разъяснил своим студентам, что они фактически не получают ничего. Правда, ему было важнее общее гуманитарное образование, а не именно специальное.

А мой родной муж должен регулярно принимать на работу выпускников соцфака. И, грит, ни хрена не знают. Терминов не знают, методов не знают, математики не знают, считать не умеют, программного обеспечения для обработки данных - тем более не видали.

Про конкретно этих трех студенток не знаю ничего, кроме того, что они сами на "Эхе" говорили.

На гум.факультетах вообще катастрофа. На днях у френда (иванова-петрова) читала статью про возможности реформирования соцфака. Проблема поставлена неожиданно: есть немножко студентов типа А, которые хотят учиться, много типа С, которые от армии косят и корочку ждут, и посередине типа В. Автор пытается решить, как бы так изменить программу, чтобы и А могли свои знания получить, и С не разбежались. А просто выгнать их нафиг нельзя, т.к. и конкурс упадет, и после сессии многих недосчитаются, и будет факультету плохо, т.е. ситуация станет - как на естественных факультетах. Меня это так разозлило. Они сами понимают, что у них не факультет - а мыльный пузырь, но им кажется проще программу изменить, чем лентяев повыгонять. А сразу предложения, которые проецируются на все факультеты: часы сократить, обязательные предметы сократить и т.д. Мне кажется, с точки зрения программы нас учили неплохо. Было несколько маразматиков, пара ненужных предметов вроде ОБЖ, а так ничего. Лучше б с коррупцией боролись, а не с программой.
Все, меня гонят с кафедрального компа.

У меня много умных мыслей по этому поводу, но у нас кончился кофе(см. посты). Я завтра куплю, и отвечу))

Трудно найти хороший однозначный критерий для выставления оценки на экзамене, это понятно. Но в случае с соцфаком имели место явные нарушения "Положения о курсовых зачетах и экзаменах в МГУ": в числе экзаменаторов оказались люди, вообще не имеющие отношения к преподаванию сдаваемого предмета, девушкам не сообщали о переносе даты пересдачи и т.п.