Первую плэйстэйшн я ещё мог понять, она в некотором смысле являлась вершиной и концом эпохи денди, но в остальном да, всё так.
Олсо, я что-то не понял, как это? Они играют в англоязычные квесты что ли?

в рпг же

квесты (буэ гадость какая! (ну кроме колобков)) остались на компах

а да, точно
там не квесты, а рпгшка англоязычная была, даже довольно много текста

я просто уверен что это final fantasy

Ненене, какое там FF. Наитупейшая игра... С виду как рпг... но по сути платформер. Идешь девочкой по лесу, перепрыгиваешья через всякие ямы и бревна, уклоняешься от заклинаний, которые на тебя накладывает какая-то штормовая фея. Не понимаю. Может, и правда платформер. Я не совсем успела вникунть в геймплей, пока помогала переводить.

А что, Финал Фэнтези есть на PSP?

тогда хз что это


КАНЕШНА ЕСТЬ! http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%B8%D0%B3%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_Final_Fantasy

Да не, они просто сидят и тыкают в кнопочки, ну вроде как могли бы в тетради рисовать или, там, в окно смотреть. Занятие-то с двумя одновременно, пока одна предложение, допустим, переводит, другая успевает продвинуться в игре. Я-то сама в юности на уроках английского плела бисером, поэтому мне как-то неловко проявлять строгость. Правда, это у них новое поветрие, еще не поздно запретить.

А англоязычне квесты там есть, ага. Чуть-чуть попереводили, хоть какая-то польза от этих мини-консолей))

Ох. Экхм. Ээээ... Плетение бисером же слушать не мешает, в отличие от игр, нет?

Да сложно сказать. Игра чуть больше внимания поглощает, но в целом слушать и говорить не мешает. Одна играет в Соника, другая в платформер какой-то. Механическое занятие. Дети неглупые... Хотя все-таки хуже знают английский, чем я в их возрасте. Можно ли считать, что они заслуживают вольной атмосферы на занятии? Нахожусь в раздумьях. Наверное, придется запрещать. Придется выйти из добренького образа. Брр.

я англояз начал учить благодаря FF8

Ну да, я понимаю, что игры могут быть отличной мотивацией для изучения языка, но надо в каких-то разумных пределах это использовать))

главное чтоб заинтересовало, а там уже фильмы и книги

Вольной атмосферы, конечно, заслуживают, но пиэспи на занятиях - это уже крайность.

Да, пожалуй, согласна. Но создать вольную атмосферу и при этом суметь очертить ее границы - нетривиальная психологическая задача. Эээх, при моей ненависти к человечеству - и заниматься такой хренью!!

Разве маленькие девочки относятся к человечеству? Это скорее насекомые.

А человечество будто не насекомые?

Нет, они другой биологический вид, хоть и не менее отвратительный.

Кстати, одна девочка, когда мы обсуждали мечты, неожиданно сказала, что мечтает о власти над миром и чтобы в честь нее строили пирамиды. По-моему, для 10 лет неплохо. Может, она и перерастет когда-нибудь свою человеческую сущность.

то есть насекомую сущность, тьфу ты

Хехе)

Но, по-моему, нет, обрати внимание, зачем ей власть над миром - чтобы в её честь строили пирамиды. Обычный недостаток внимания и аттэншн вхоринг. Обычная женская сущность.

Что, и Бендер - баба??

Почему же? Нет. Прмиер: все люди - говно, но не всё говно - люди.

Это да. Тогда поставлю вопрос по-другому.

Если в случае женщин желание пирамид проистекает из самых низменных черт их характера (потребность во внимании), то в случае с Бендером чем объясняется желание пирамид? И если это желание имеет источник более благородный, то почему мы не можем предположить такой же благородный источник в случае баб? Тем более с девочкой пока не ясно - баба она или робот в зачатке. То есть дети не вполне делятся по половому признаку, как мне кажется.

Да, не делятся, они все насекомые. Но проявлять присущие их будущему полу вещи начинают. А предположить не можем потому, что других причин быть не может у женщины в частности и везде вообще. Бендер никогда не был идеалом праведного робота, так снимали всё-таки люди.