Все люди от рождения могут всё. Главное - правильно их этому научить!!! Так что может просто объяснить ещё раз, или попытаться подобрать другой метод, если этот не подходит.
Другой момент - само преподское восприятие. Мы ж это можем, мы ж это понимаем, "ну как такое можно не понять!!!". Тогда можно себя тормознуть и вспомнить то, что самому нелегко давалось.
Меня лично слегка напрягли две фразы:
1. "Возникает необходимость примера" - необходимость примера есть при каждом шаге и при каждом объяснении.
2. "ну тут понятно, куда она будет стремиться, мы уже считали" - то, о чём говорила выше: если у препода это в голове по умолчанию ясно, то для студиозуса это не всегда так.

ИМХО. Я ж не математику преподаю :)))