Прочитано:

Однако если мой ребенок начинает в сотый раз играть со мной в одну и ту же простую игру в слова, чтобы скоротать, например, время, я уже отказываюсь. И вчера, например, (еще до чтения Вашего поста, так что вышла перекличка) пыталась объяснить ей, что это пошлость: заполнять свои мозги тем, что не требует усилий.

Ребенок во многом консервативнее, нежели взрослый человек. Он руководствуется вкусом, полученным в свою очередь из неведанного источника, именуемого душей. Ребенок цепляется за те моменты, когда ему было «хорошо» гораздо решительнее взрослых, и очень болезненно внутри себя воспринимает расставание с этим призывным чувством памяти тепла…

Наверное это можно назвать «точками восстановления» - те пристрастия, в которых человек закрепляется…

Взрослый не должен понимать, почему ребенку понравилась та или иная сказка или игра. Ребенок будет просить перечитать или пересказать в сотый раз сказку, которую родитель воспримет как дурацкую и бессмысленную, или игру, кажущуюся примитивной и неразвивающей, тревожась по ходу, не тормозит ли развитие ребенка, такое долгое «повторение пройденного».

Поэтому лучшие рассказчики сказок для детей – бабушки. Они просто дают ребенку то, что ему нравится, не задаваясь вопросом развития. Потому как умная бабушка уже знает цену развития…

И именно цельность противостоит пошлости, а не наоборот… То – куда можно вернуться, успокоиться и отдохнуть. Снять с себя все надрывы «развития».

Ведь обычно развитость, коей бахвалятся эстеты, положа руку на сердце, есть результат профессионального и, по правде уж - карьерного становления. Кто может сказать, что чистыми путями прошел ступени своего эстетического или интеллектуального возрастания? Без надрывов себя и надломов других? То есть, по сути по дорожке – пошлой, замысловатой, избыточно психозной…. Но поговорить теперь о пошлости с таких высот - кажется очень утонченным занятием.