| |||
![]()
|
![]() ![]() |
![]()
Хотела бы заметить, что выводы делаются Лоренцем, исходя из того, что девочка вообще не имела до описанного обучения языкового опыта. Я не читала работу Лоренца целиком и не знаю, упоминает ли он это факт где-то в другом месте, вне цитированного отрывка. Даже если и упоминает, все равно - в данном месте он игнорирует эту "мелкую деталь". Читатель, не имеющий специальной естественнонаучной подготовки (не обязательно это будет вообще не ученый, а психолог, например, не имеющий биологического образования) может не заметить подвоха. И о единичных наблюдениях. То, что их якобы отбрасывают - Другое дело, что в современных традициях написания научных работ в России (традициях, которые сформировались в советское время) просто не остается места для описания единичных случаев. ну, почти не остается. Хорошо, если ученый N. пишет монографию: там у него есть немножко свободных "тысяч знаков с пробелами", чтобы сделать отсьупления и описать примеры. Но в научную статью, как правило, этого никаким каком не запихать. Однако Лоренц-то с этим явлением наверняка не сталкивался :)) - на Западе традиции другие, возможностей для публикации больше, редакции научных журналов не измываются так над авторами :) О последнем вопросе - нет, извините, конкретных ссылок не припомню, я должна была бы сесть сейчас и начать гуглить, но вы ведь можете поискать и сами. Поскольку я это все изучала в те времена, когда с интернетом в СССР дело обстояло, как с сексом :), даже затрудняюсь представить, что именно сейчас можно обнаружить в сети. Ну вот, методом тыка нашлось вот такое (не научная статья, всего лишь мнение конкретного логопеда - на мой взгляд, тут возрастные нормы малость того... занижены, но ведь тут цель - не напугать мамочек понапрасну, значит, и должны быть занижены): http://www.logopedy.ru/portal/logoped-l Добавить комментарий: |
||||
![]() |
![]() |