Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2010-10-14 14:15:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Жизнь, просто жизнь
[info]f_f@lj
"Подумалось, что в Европе чем восточнее, тем архаичнее (если судить по виденным учебникам) понимание того, как следует изучать историю и обучать ей. На востоке Европы изложение исторических событий по-прежнему строится, как правило, в форме целостного нарратива, "одушевленного" какой-либо идеей (вариантов немного - националистическая, консервативно-имперская, общелиберальная), увы, почти всегда имеющей то или иное сиюминутное политическое содержание. История тут по-прежнему в значительной мере ориентирована на воспитательную функцию, сдобренную изрядным количеством патриотической "сознательности". Естественно, такая история неизбежно будет мифологизирована в худшем смысле этого слова, т.е. события не просто будут интерпретироваться определенным образом (это неизбежно при описании любых событий просто в силу наличия того, кто описывает, ибо это субъект, значит, и подход у него субъективный), но подгоняться под заранее заданную концепцию.

Между тем сколько-нибудь пристойное изложение истории возможно только как описание и анализ жизни людей на рассматриваемой территории, не отягощенное какими-либо идеологемами, "абсолютами" или "святынями" (хватит и неизбежной субъективности любого историка как рассказчика). При таком подходе совершенно все равно, что "Россия (Германия, Франция, Польша, Украина) - наше Отечество", важно лишь, что на данной территории с очень давних времен живут люди, для них были характерны такие-то и такие-то формы самоорганизации, отличавшиеся в ту или иную эпоху тем-то и тем-то, и процесс этот продолжается, ибо его конца нам знать не дано, а потому любое Отечество, Нация, Святыня - штука неизбежно относительная и преходящая, как бы она ни была дорога нам здесь и сейчас. Такая история - просто описание процесса развития, которое не воспитывает и не наставляет на путь истинный, а всего лишь позволяет кое-что понять относительно того, почему мы здесь и сейчас таковы, каковы мы есть, и что из этого всего может получиться. Не более, но и не менее.

Проблема лишь в том, что на так понятой и изложенной истории идеологически правильных (в какую-либо сторону) людей не воспитаешь и актуальные политические задачи не решишь. Посему дооолго еще нам придется ждать такой истории. Если вообще дождемся. "
http://f-f.livejournal.com/478625.html

[info]ivanov_petrov@lj
Мне кажется, дело не так просто. Я вообще не буду касаться идеологизированности - тем более корыстной. Но то, что Вы говорите - "требуется простое описание жизни, вот и все" - это, насколько я понимаю, неосуществимая штука, поскольку самопротиворечивая. Либо Вы собираетесь понимать нечто об истории, и тогда у Вас будут мысли - то есть идеи, и тогда - при некотором их развитии - кто-то Вас назовет идеологическим. Либо не будет мыслей и не будет понимания. Я согласен, что можно и нужно думать об истории мне идеологий - но это не решается безмыслием. А Ваше предложение я как ни кручу, оно не означает ничего, кроме опаски думать. Ведь эти опасные слова "Отечество, Нация, Святыня" - это "такие-то и такие-то формы самоорганизации". Либо Вы все же ищете формы, и среди них попадаются и такие вот опасные формы, и надо решать, как остаться исследователем, изучая и эти формы тоже - либо не будет вообще никаких форм, чтобы среди них не попались "идеологемы".

[info]f_f@lj
Вы говорите не об идеологии, а о методологии. Это разные вещи. Можно, к примеру, использовать марксистскую методологию классового анализа, но совершенно не верить в мировую революцию, диктатуру пролетариата и даже социализм.

[info]leonid_b@lj
А у живущих на рассматриваемой территории есть в головах такие штуки, как Отечество, Святыня (очевидно, всё-таки Святыни) и т.д.? Как с этим быть, ведь люди ведут себя в соответствии с тем, что у них в головах? Пытаться описывать кастрированную историю? Вроде бы так не полагается, если историк.
Идея "понять, но не воспитывать" тоже какая-то... Как же это возможно? Я понимаю нечто - зачем? Чтобы стать лучше и яснее видеть мир, быть ему адекватнее? Или зачем? А что же такое воспитание в том смысле, в каком оно понималось тысячелетиями?
Вообще, как я вижу, в таком случае надо отменять всю историю, т.е., реальную историю отношения человечества к собственной истории. Надо считать, что раньше все ошибались, а вот теперь наступает правильное отношение.
Что-то это всё мне напоминает...

[info]f_f@lj
Нет, я несколько не о том. Как раз очень важно понимать, чтo в тот или иной момент времени, в ту или иную эпоху было у людей в головах. Именно у тех людей, а не у нас относительно тех людей. Приведу географически близкий мне пример: в Словакии национально сознательные историки изобрели сейчас такой термин "старые словаки". Применительно к населению протогосударства Великая Моравия, существовавшего на территории Центральной Европы в 9 веке от Р.Х. Понятно, что это полная ахинея, ни о каких словаках в ту эпоху никто еще и не слыхивал. Но важно же ведь не то, что было, а сочинение стройной сказки - о том, что вся история данной территории имела единственную цель: формирование и развитие словацкой нации и ее государственности. Словаки были как бы "всегда", ну, старые там, новые - неважно. И государство у них было свое аж в 9 веке, так что нынешняя независимость - это как бы не новодел, а восстановление древней традиции... Такова логика практически любого национализма, проецируемая на историю. Есть своя логика и у имперских идеологий, и у расистских, и у либеральных... Но к истории это имеет очень небольшое отношение.
Я готов считать по-настоящему историческим мышление, которое не отказывается от свойственных своей эпохе представлений, но понимает, что в иные эпохи эти представления могли быть совершенно другими, и что все эти представления, и прошлые, и нынешние - лишь часть колоссального исторического процесса. Что мы - не цель, что мы совсем не обязательно правы в своих взглядах на себя и мир (но не обязательно и ошибаемся), что мы в каждый момент существования и всеми своими действиями творим историю, которая может быть такой, а может и сякой, поскольку она - открытый процесс, а не законченный сюжет о прекрасных принцах и злых чародеях. Что в ней нет абсолюта и конечных, раз навсегда данных истин, за такими истинами - к священникам и теологам, пожалуйста. Примеры такого рода исторического мышления, к сожалению, единичны. Это и грустно. Впрочем, и в обыденной жизни мало кто обладает умением взглянуть на себя со стороны.


(Добавить комментарий)


[info]lee_bey@lj
2010-10-14 07:36 (ссылка)
>Примеры такого рода исторического мышления, к сожалению, единичны.
Очень хотелось бы узнать, кто конкретно имелся в виду уважаемым [info]f_f@lj...

(Ответить)


[info]ext_97196@lj
2010-10-14 07:47 (ссылка)
Да, и мне (Вы же знаете) очень близким и симпатичным представляется тот образ мышления, который Вы процитировали.
И - не вижу радикального противоречия с Вашими тезисами.
Вы говорите о "недостижимости абсолюта" - и ваш собеседник говорит о "недостижимости абсолюта".
Только для него (и для меня) - эта "недостижимость" вовсе не повод, чтобы отказаться от "вектора", от "стремления к..." (с осознаваемыми и, по возможности, учитываемыми и преодолеваемыми - препятствиями).
Ну, а предпочтение "недостижимой истине" - достижимого "стремления к ней" - вроде бы уже давно хрестоматийно (хоть и очень удобно для критики оппонентами:)). В том числе для истории (если всё-таки "науки") - каковы ж тут альтернативы?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:11 (ссылка)
я не говорю о недостижимости абсолюта. По крайней мере мне так кажется. Но, с другой стороны, мало ли.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ext_97196@lj
2010-10-15 06:20 (ссылка)
Вы говорили - не только о "недостижимости" или вернее - не столько о ней.
вы предположили противонаправленность (или несовместимость?) этих векторов: того, о котором говорит Ваш собеседник, и возможности искать и предлагать своё понимание. Я же - лишь поставил под сомнение эту "несовместимость" (и уж тем более враждебность, если бы совсем уж ни к месту вспоминать язык идеологий). "Противоположности", как известно... ну - "не совсем враждебны" друг другу. А наоборот: чувствуют себя бок-о-бок друг с другом - гораздо лучше, чем порознь.

В общем, одним из известных нам языков, Вы сказали о "борьбе", а я попытался - "о единстве", не требующем "абсолютной победы", (сказал невнятно и скорей однобоко, согласен). Вот как-то так...

Согласитесь, многие "пути понимания" - отчего-то гораздо дальше уводят от него...

(Ответить) (Уровень выше)


[info]misha_makferson@lj
2010-10-14 07:56 (ссылка)
>На востоке Европы изложение исторических событий по-прежнему строится, как правило, в форме целостного нарратива, "одушевленного" какой-либо идеей

А на западе в связи с интеграцией становится непринято излагать о межнациональных войнах и обидах, что в общем логично. Если Европа теперь как бы объединеное квазигосударство, то все войны превращаются в гражданские войны европейцев. И об знаменитом ирландском голоде теперь рассказывают скажем так "взвешенно" .

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]i_eron@lj
2010-10-14 10:46 (ссылка)
А как следовало бы описывать ирландский голод, если бы не взвешенность и давление "как бы квази-государства"? Википедия (http://en.wikipedia.org/wiki/Great_Famine_%28Ireland%29), например, взвешенно рассказывает, или правильно? А БиБиСи (http://www.bbc.co.uk/history/british/victorians/famine_01.shtml)? Объясните, пожалуйста, или, может быть, у Вас есть ссылка на описание, с которым Вы согласны?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]mak_sh@lj
2010-10-14 08:03 (ссылка)
История должна быть единой. Обучать нужно "правильному", т.е государственному взгляду на историю. Тогда ученик будет точно знать что излагать на экзамене.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]mirvmonitore@lj
2010-10-15 11:00 (ссылка)
Согласен с вами

(Ответить) (Уровень выше)

Космическое.
[info]idvik@lj
2010-10-14 08:04 (ссылка)
В то время когда наше развитое сознание бороздит космические просторы.
Люди в 21 веке. сидели на вид совершенно, инстинктивно стучали по клавишам своими конечностями.
При этом они выбивали совершенно непонятные для нас символы Отечество,Святыни.
На наш взгляд -это было еще детское,неосознанное стремление тех людей приобщится к Космическому Учкудуку.
Однако было бы неверным предполагать,что они хоть как- то могли осознавать это.
Единственным аутентичным свидетельством может служить песня 20 века- Учкудук Три колодца.
Однако это было лишь гениальное предвиденье одного человека.
Вероятно что бы узнать их историю нам необходимо,несколько изменить наше познание и разбить целостное понимание Учкудука.

(Ответить)


[info]albiel@lj
2010-10-14 08:08 (ссылка)
История России как иностранного государства в трёх точках зрения: Россия как дружественное государство, Россия как враждебное государство, Россия как нейтральное государство.

(Ответить)


[info]smirnoff_v@lj
2010-10-14 08:10 (ссылка)
Вот альтернативная точка зрения, в свое время написал http://smirnoff-v.livejournal.com/92544.html

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:11 (ссылка)
спасибо

(Ответить) (Уровень выше)


[info]aaazzz121@lj
2010-10-14 08:14 (ссылка)
В каком-то смысле, проблема историка нерешаема. Поскольку история – это отношения, соотношения и взаимоотношения, трудно отделить констатацию от оценочности, не выплескивая водой и ребенка. Должны ли мы полагаться на спонтанность истории, развивающейся из потенции единства как некий организм, следуя внешним идеологическим утверждениям такого «единого», - или надлежит изменять мир согласно некоему идеалу, не имеющему в реальности никаких референций, кроме фундаментального желания самого человека - его стремления к чему-либо?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:10 (ссылка)
трудно отделить констатацию от оценочности

проблема истории не решаема, так как история не наука - говорите Вы.

Мне почему-то кажется, что здесь подвох. Хотя с одной стороны математики и физики, с другой стороны филологи и историки мне в один голос говорят: между нами ничего общего, мы - синонимы, то, чем занимаются одни - не наука для других. Для меня это очень странное положение. Главное, чего я не понимаю - зачем? Зачем люди поверили в эту чушь?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]aaazzz121@lj
2010-10-15 03:14 (ссылка)
Мне кажется, что у гуманитариев инфляции мысли больше. Чем у физиков. Это как рубль и доллар. Доллар тоже инфлирует, но он более твердый. Причем в России так всегда было: сто лет назад можно было услышать те же сетования: мол, математики ничего, а философы из рук вон... Как говорил Свасьян, в России трудно быть философом (шире - гуманитарием), это все равно что быть одновременно русским и немцем. Ну и вот историки. Одна из проблем - в методологии. Вроде бы Ломан был неплохим историком литературы с оригинальной методологией, которая умерла вместе с ним. Из историков, тоже, к сожалению, покойных, очень симпатичен и, сказать бы, правилен (некоей внутри-методологической правильностью в хорошем смысле) был Гуревич.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 03:45 (ссылка)
Проблема в том, что гуманитарии в самом деле думают, что то, чем они сейчас занимаются - хоть сколько-то серьезно. А начинать работать они не могут - плавают в баснях об оценочности. То есть я согласен - то, что есть сейчас -- не наука, но я-то думаю, что надо делать из этой болтовни науку, а мне отвечают - ну что же, как же, ведь предмет таков.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]aaazzz121@lj
2010-10-15 03:51 (ссылка)
Трудно с Вами не согласиться. Мне иной раз кажется, что гуманитариям требуется некая отрезвляющая прививка - они пьяны оценочностью, эмоциями, прекраснодушием или злобой и за тем не видят предмета, до которого еще добираться и добираться. Ведь фактически с Серебряного века ничего не сделано...

(Ответить) (Уровень выше)


[info]true_vil_ka@lj
2010-10-14 09:39 (ссылка)
Ну если популярную историю(для общеобразовалки) свести к бытовым рассказкам, то получится литература, и соответственно сложиться популярное мнение, что история, как наука - это литературная критика. Не думаю, что такой популизм может прижиться, для него нет потребителя. Но автор этого пожелания, в конце пояснил источник своего недовольства, поэтому можно это пожелание списать на счёт крайности от раздражения.
Попытки поискать исток национализма в "рождении" нации вообще-то понятен. А что по-Вашему рождается первым нация или национализм? Как можно создать нацию без идеи национализма? Другой вопрос насколько эта идея актуальна для современной государственности, в чём эта актуальность (в чём вред, в чём польза), может ли эта идея учавствовать в демократическом диалоге, какой оттенок принемает демократия при её участии, в чём сильные стороны такой демократии, в чём слабость такой демократии, ... ?
Историка невозможно невозможно превратить в беспрестрастный асолют, это понятно. Но лишь на основании этого, отстранить историю от изучения идеологии? Историка можно уговорить или заставить, а историю? Ну тогда и математиков надо попросить не использовать отрицательные числа, от которых у физиков отрицательные величины получаются, а у экономистов - вообще отрицательные показатели.

(Ответить)


[info]markshat@lj
2010-10-14 09:47 (ссылка)
для человека, трансплантированного в чужую культуру, все в ней кажется немного отстраненным, а потому более объективным, чем в той, в которой он вырос. потому что при трансплантации часть нервных окончаний отмирает и потом практически никогда не восстанавливается. и ощущение их фантомной сенсорности - это и есть ностальгия. а объективность чужой культуры идет от потери полноты ее восприятия, от некоторой безжизненности собственных сенсоров. он чувствует, что эта культура его не так сильно цепляет, и путает это с ее мнимым объективизмом. поэтому с укоризной и обидой он обращается к вырастившей его культуре и пеняет ей за неспособность к объективности, которой на самом деле вообще не существует. а в действительности он винит ее за то, что она его исторгла. но для человека, выросшего в той культуре, в которую другой имплантирован, все совсем не так объективно. он вовлечен в нее всеми своими сенсорами и считывает всю ту информаицю, который имплантированный не может считать. разница между западной и нашей культурой не в объективизме и идеологичности интерпретации истории, все субъективируют то, что им ближе, и идеологизируют то, что для них актуально, а разница в материальной культуры. запад богаче и благополучней, потому что не находится на протяжении тысячелетия, как мы, в зоне рикованного земеледлия и тяжелых климатических условий. и эта разница только сейчас потихоньку перестает быть актуальной.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-14 20:39 (ссылка)
а вы это чем почувствовали? спинным мозгом или ещё чем?

а рискованное земледелие не проблема при наличии скотины. или трава у нас хуже растёт? кормовые? овощи? урожайность кормового картофеля и репы не позволяет опять питаться лучше чем в Европе (как в доколхозное время?)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]markshat@lj
2010-10-15 00:58 (ссылка)
в том числе, и спинным мозгом. и трава хуже растет.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-15 15:56 (ссылка)
Ну, спинному мозгу там только с соседкой переговариваться, а трава - хуже? ))Гыы. Похоже на анекдот. Благодарю за положительные эмоции.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]markshat@lj
2010-10-15 16:07 (ссылка)
не знаю, какие коммуникации вы осуществляете со своим спинным мозгом, или, может, отключаете его во время активной умственной деятельности, во всех случаях тут уже не до анекдотов и положительных эмоций.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-15 16:13 (ссылка)
А вот содержательная часть этого вашего ответа стремится к нулю. Нечего почерпнуть даже для ответа вам. 0

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]markshat@lj
2010-10-15 16:40 (ссылка)
ну надо каким-то своим собственным содержанием располагать, не все же у других подчерпывать.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-15 16:49 (ссылка)
Теорию вы понимаете. Уже пол дела. Переходите к практике, с удовольствием помогу чем смогу.))

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]markshat@lj
2010-10-15 16:53 (ссылка)
в последнюю очередь обращусь за помощью к вам.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]misha_makferson@lj
2010-10-15 02:42 (ссылка)
>или трава у нас хуже растёт?
Да в том числе и трава хуже растет. То есть не совсем так, период содержания в стойле дольше и кормов нужно заготавливать больше и в краткий период. И почитайте про технологию фландрского дриса вершины средневековой агротехники. Там пахать нужно было много, долго и тщательно (пахарей учили как ремеслеников), но и урожаи были до 15-17 центнеров с гектара (для Средних веков это много). В лесном Нечерноземье (куда русский этнос был вытеснен после нашествия) так не сделаешь, тупо времени не хватит.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-15 15:51 (ссылка)
Спасибо за толковый ответ. Вы правы в том, что касается кормозаготовок для крупного рогатого скота кроме степных областей с круглогодичным выпасом. Там где оттепелей не бывает. Сухих степей с круглогодичным выпасом овец в России не так много, но это можно бы успешно компенсировать за счёт обмена с соседями, где избыток баранины и устойчивый спрос на российские/деревенского пользования хозтовары (сковороды, ножницы, металлические кастрюли и тазы для варки...). Китайские инструменты пока ещё низкого качества.
Более приемлемая картина с урожаиностью овощных, особенно листовых и картофеля. Свинина - дешёвое мясо. Только убирай и умей откармливать, чтоб не одно сало росло. Нечернозёмный супесчаник достаточно продуктивен для свиноводства. Очень жаль, что Лёлик зарубил все начинания Хруща. Получив блямбу на кукурузе и гибридах, при недостатке кормов для рогатой скотины естественно было концентрироваться на продуктивных отраслях. Помню: у нас боролись за 12 центнеров пшеницы с гектара, а получали в среднем 8-10, иногда 6. В то же время какая была у нас картошка! А урожайность? Хранить негде. Это при избытке мужских рук в сельском хозяйстве. (Да и женских при механизации прополки: волокуши и редуктор с большим шагом). Этих кирпичных заводиков, угля да глины... Про..али все 70-е. Да и 80-е: то похороны, то диспропорция. С рынком опоздали. Ну, это привет от усатой сволочи. Забили крестьян - по вековой нашей традиции. Сами виноваты. Природа гибка. Даже в джунглях Амазонки была развитая земледельческая цивилизация. Делали искусственный грунт из сложной смеси песка, перегноя зелени и древесных углей, поднимали его над заболоченной местностью. По разуму-то всё можно. Природа щедра везде. Только лучше её трогать поменьше, не лезть в великие державы и не заселять леса. Оружие сейчас такое, что никто не тронет никого по-серьёзному. Казалось бы: живи себе. Научиться бы довольствоваться наличным материалом. А экспансию канализировать в науку и искусство. Вот и вся задача на будущее.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]olaff67@lj
2010-10-14 09:50 (ссылка)
Есть такой термин "история повседневности"("отрасль исторического знания, предметом изучения которой является сфера человеческой обыденности в ее историко-культурных, политико-событийных, этнических и конфессиональных контекстах." (http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/ISTORIYA_POVSEDNEVNOSTI.html)) . И, как мне кажется, [info]f_f@lj говорит именно о таком восприятии истории.
То, о чем говорите вы и Л.Блехер, ближе к другой исторической школе - "Анналы", согласно которой исторический факт, памятник сами по себе немы и ни о чем не свидетельствуют, пока на них не обращен взгляд исследователя, который уже обладает позицией, точкой зрения. Только в этом случае факт становится проблемой, совместным с современностью со-бытиём.

Проблема же (восточного) идеологического взгляда, о которой говорит [info]f_f@lj, действительно существует и коренится она в почти семидесятилетнем насаждении единственно верного исторического учения, когда пропедевтика истории возможна была только в русле истмата.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]eldhenn@lj
2010-10-14 10:18 (ссылка)
То есть древние укры^W^W старые словаки коренятся в "семидесятилетнем насаждении единственно верного исторического учения"?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]olaff67@lj
2010-10-14 11:51 (ссылка)
Да, по той же идеологической схеме истории, что была создана и продолжает существовать в общественном сознании стран победившего социализма.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]eldhenn@lj
2010-10-14 11:56 (ссылка)
ТО есть часовню тоже большевики разрушили. Ок.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]olaff67@lj
2010-10-14 12:12 (ссылка)
Нет это было до них, в самом начале 19го века. Гегель постарался..

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:08 (ссылка)
http://ivanov-petrov.livejournal.com/1535893.html?thread=76224917#t76224917

http://smirnoff-v.livejournal.com/92544.html

(Ответить) (Уровень выше)

"пристойное изложение истории
[info]b_graf@lj
2010-10-14 12:10 (ссылка)
возможно только как описание и анализ жизни людей на рассматриваемой территории" может сработать лишь применительно к регионам, где нет длительной национально-политической традиции, либо есть древняя история, прямо не связанная с современным государством (Античность или Древний Восток). Вот для Англии или даже Франции такое невозможно - там есть именно длительная традиция, пусть и сильно трансформированная (хоть в последнем случае они и говорят насчет "гекзагона", а не "древней Франции" применительно к своей эээ :-) "Голи Румынской"). Также - и в случае США, с их короткой историей, или с Германией, где никак нельзя вычесть проблему национального единства (как до 1871, так и в 1945-90). Другие, где такой ситуации как раз не наблюдается (т.е. ни античности, не сохраняющейся живой древней традиции), стараются следовать этим престижным примерам развитой историографии...

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: "пристойное изложение истории
[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:12 (ссылка)
Нет такой традиции, которой бы нельзя было отрубить голову

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

так это
[info]b_graf@lj
2010-10-15 05:08 (ссылка)
слишком по-живому будет. Например, в Англии - лорды и проч. с теми же титулами, что и в -надцатом веке (родственники), а во Франции простой горожанин может заниматься изучением биографических подробностей своих предков XVI в... (скажем тогда - первые люди города, а сейчас нет, или наоборот - какой контраст мол). В случае же всяких Словений там все будет менее интересно, даже если можно что-то установить, там с архивами же обычно сложнее значительно (какие-нибудь "Кудеяры-атаманы" в лучшем случае, раз у сербиян в основе династии их бывших монархов - пастух). Для России - то же самое, что и у проч. восточных европейцев, из-за революции... Т.е. в странах, где историография наиболее развитая, имеются живые носители традиции, тогда как при подражании такого нет, поэтому подражание выглядит надуманным ("5000 лет истории Пакистана", как и пресловутая "История СССР периода феодализма").

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ptn1900_9@lj
2010-10-14 12:19 (ссылка)
"Либо не будет мыслей и не будет понимания."

Вы не поверите, какое удивительное совпадение! Читаю я с превеликим интересом вашу полемику относительно осмысления истории или неосмысления истории. Читаю, сам себе бурчу что-то, участвую в дискуссии (на стороне f_f), переключаюсь на другую вкладку, на другой сайт и на нем сразу же вижу вот эту картинку-мем. :)

Image

Честно, я не нарочно придумал, у меня бы фантазии не хватило такое совпадение придумать.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:13 (ссылка)
Виртуальность говорит с Вами.

Ну, и Вы ей что-нибудь скажите.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]fe_b@lj
2010-10-14 18:47 (ссылка)
Мне кажется, что понятие идеологии, сложившееся у бывших жителей тоталитарных стран,
вообще не применимо к такой безобидной вещи, как национальные мифы.
То, что мы называем идеологией, это вообще не идеи, а тотальный давежь на мозги,
подкрепленный угрозой насилия.

Иделогия это просто мировоззрение, без идеологии невозможна история, да и другие науки.
Можно считать идеологию мнемонической системой. Она помогает выделить значимые факты
и запомнить их.

Пока в Словакии нет железного занавеса, министерств правды и любви, пусть себе придумывают
что хотят, если это помогает им запомнить национальную историю.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-15 01:14 (ссылка)
да, мне тоже кажется, что там много туманных сросшихся нездоровым образом понятий - идеология, мифы, субъективность и т.п.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]misha_makferson@lj
2010-10-15 10:17 (ссылка)
>То, что мы называем идеологией, это вообще не идеи, а тотальный давежь на мозги,
подкрепленный угрозой насилия.

Кстати да. Как говорят - "по настоящему тоталитарная идеология не нуждается в НКВД"

(Ответить) (Уровень выше)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-14 21:33 (ссылка)
Представьте интертрепацию национальной истории в Корее, Алжире, Румынии. Тоже наверное ваши аргументы талдычат о невозможности уберечься от шельмования событий с родной обгаженой колокольни глядючи. Ну как же, ведь раз нет совершенства, то и хули стесняться? А политкорректность - она от лукавого. Другое дело - войнушка, крики истеричных окровавленных баб и психопатически возбуждённых сержантов. О!
В советском учебнике (классе в 7 что ли, не помню уж) о 2-й фазе войны с Речью Посполитой (Государство союзное" в переводе, кто не знает, прообраз СССР. Тоже развалился по идеологическим мотивам, но это уже офтоп в офтопе) помню фразу: "из за спины слабой Литвы выступила Польша" (ну и Алексей, п-ц, застрял на подступах к Пинским болотам). Так и вижу как хищно выступает ентот наш нелюбимый "Варшавский" по собственному типа недоразумению союзник за своих тогдашних соотечественников и за пазухой ножик какой-нить держит. Хулиган с картинки. (Ну, тогда нас и стричься заставляли, а мы хоть "Червоных Гитар" пытались поймать когда "Цепеллинов" не удавалось, а политтрандёжь не шибко волновал.) Так что на переменах карту обследовали на предмет спины. Находили её у однокласниц. И не только. Но у нас сильный класс был в сильной школе. (Не всем же такое счастье.) Юмор не все, но понимали. Остальные помалкивали. Над учебником истории ржали больше чем над невинной Зоологией. А в 5 или 6 классе я серьёзно пытался узнать у учителя как самое ничтожное из княжеств смогло захватить 3/4 наших тогдашних. При том, что не в пример более сильных Польшу, Венгрию и Орден Данило остановил прям на границах почти. Да тот же орден отхватил пол-литвы в то самое время. Как-то размен у меня в голове не выходил. А мы в то время в шахматы как заболели резаться. Месяца 2 маялись, пока на вольную борьбу не ломанули пол-класса. Поэтому с ракировками у нас было строго: поставь фигуру, а то получишь щелбан. Пришлось учителю под давлением неопровержимых улик поумерить неуместный антибратский патриотизьм в пользу шкурного договора "так объединиться, чтоб никто из своих преимуществ не получил, а Великий князь не имел прав даже на кормление. Так что пришлось ему даже столицу из Киева домой переносить после героического народного восстания за родное сало".))
Вобщем не верят в свой народ историки. Воспитывать норовят. Но получают от мальцов хрен за своё холуйское недоверие и карьерный перебздёж.

(Ответить)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-15 16:46 (ссылка)
"Ну и вот историки. Одна из проблем - в методологии."
"гуманитариям требуется некая отрезвляющая прививка - они пьяны оценочностью, эмоциями, прекраснодушием или злобой и за тем не видят предмета"

В Европах, по крайней мере на Острове, гуманитарные дисциплины считаются искусствами, а не наукой (в точности с соответствием критерию научности = повторение опыта). Мне это кажется совершенно логичным.
Но искусства могут испльзовать научные методики: медицина - фармакологию, анатомию и т.п., лингвистические принципы хорошо бы использовать в терминологии, а то система "описал явление - выдумывай термин" воздвигает серьёзные препятствия для изучения предметов, наполненных нефункциональными обозначениями. Память надо экономить для мышления, а избыток абстракции - зло растраты интеллектуального ресурса. В некотором смысле - конечного.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2010-10-16 02:54 (ссылка)
да, понятно. Живописец использует химию при составлении красок, но живопись - искусство

(Ответить) (Уровень выше)


[info]jorkoffski@lj
2010-10-16 17:48 (ссылка)
Суть не меняется, но просто технически живописец использует теорию цвета и пр.

(Ответить)