[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]
Thursday, June 17th, 2010
| Time | Event |
| 8:39a | Сапрыкин Д.Л. Образовательный потенциал Российской Империи М.: ИИЕТ РАН, 2009. – 176 с. http://www.ihst.ru/files/saprykin/b "Прошло уже тридцать лет с момента издания классической работы Фрица Рингера “Education and Society in Modern Europe”, в которой были заложены современные основания молодой науки – сравнительной социальной истории национальных систем образования. ...«слово система принципиально важно в данном отношении, пришло время выйти за рамки монографических исследований отдельных институтов, как бы они не были важны сами по себе» [Ringer 1979, 1]. ...нужно исследовать по крайней мере следующие аспекты: 1) Социальные параметры системы образования и ее отношение к социальной стратификации; 2) Принципиальные особенности законодательного регулирования сферы науки и образования; 3) Системные характеристики образовательной политики и прежде всего отношения государства и общества в сфере образования, характер управления образованием. 4) Особенности определяющей «концепции» образования. ( Read more... ) |
| 12:56p | Офисная культура я тут написал по своему опыту, а потом думаю - дай спрошу, я мало видел, может, люди лучше знают http://ivanov-petrov.livejournal.com/14 ![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif) misha_makferson@ljА может правила Карнеги просто культурно зависимы? У американцев так, у русских этак, а что у китайцев в голове творится вообще отдельный разговор. У меня вот тоже когда называют имя, а особенно фамилию (это видимо со школы ещё) очень четкое предчувствие, что возможны неприятности :-) ivanov_petrov@ljЭто понятно, что зависимы. И легче всего думать о карнеги таким образом - мол, для америкосов. Однако автор пишет о русских интервью - на русском языке, и он не теоретизирует, а пишет о своей практике. То есть у него это срабатывает. Ремарка - думаю, его интервью в основном в среде нижнего класса, с рабочими и т.п. Там приняты совсем иные манеры, чем в среде бывш. интеллигенции. а сейчас эти бывш. рабочие манеры стремительно затопляют офисы. Когда я мог сравнить, было забавно - то, что раньше было принято в строительных вагончиках и около прорабов, теперь практикуют люди в отличной обуви и в галстуках. Офисная культура наследует манеры от рабочей, а не от интеллигентской. misha_makferson@ljНе помню кто заметил, что офисные работники это постиндустриальный пролетариат, но не постиндустриальная интеллигенция. |
| 4:13p | Грегори Бейтсон. Природа и разум. Необходимое единство http://www.koob.ru/bateson_gregory/ "НАУКА НИКОГДА НИЧЕГО НЕ ДОКАЗЫВАЕТ Наука иногда совершенствует гипотезы, а иногда опровергает их. Но дока-зательства – это совсем другое дело, они возможны, пожалуй, только в об-ласти абстрактной тавтологии. Иногда можно сказать, что если даны такие-то абстрактные предпосылки или постулаты, то обязательно выполняется то-то и то-то. Но истинность того, чтo можно воспринять или индуктивно вывести из восприятия – это совсем другое дело. Наука исследует; она не доказывает. КАРТА – ЭТО НЕ ТЕРРИТОРИЯ, И ИМЯ – ЭТО НЕ ПРЕДМЕТ, КОТОРЫЙ ОНО ОБОЗНАЧАЕТ Этот принцип, получивший известность благодаря Альфреду Кожибскому, действует на многих уровнях. В более абстрактной форме утверждение Кожибского означает, что при всяком мышлении, восприятии или при передаче восприятия происходит преобразование или кодирование между объектом сообщения, Ding an sich, и самим сообщением. ОБЪЕКТИВНОГО ОПЫТА НЕ СУЩЕСТВУЕТ Любой опыт субъективен. Это всего лишь простое следствие из утверждения, сделанного в разделе 4: образы, которые, как мы думаем, мы «воспринима-ем», создаются нашим мозгом. ( Read more... ) |
| 6:46p | Жена сделала мне подарок. Купила средство "кот-баюн". Сказала, что для меня - чтобы я не орал, когда кот нагадит мне на кровать. |
| 11:33p |
| << Previous Day |
2010/06/17 [Calendar] |
Next Day >> |