Прежде всего про формулировку - "мою" - насчет активности. Это лишь слабый мык. Чтобы сказать больше, требуется бОльший фундамент, то есть общее для автора и читателей понимание проблемы. Это очень большая трудность - я могу говорить лишь в рамках, в которых надеюсь. что хоть что-нибудь будет понятно. В противном случае пришлось бы книгу писать. выстраивая вместе с читателем этот фундамент. В отсутствие этого общего понимания - всего лишь смутное указание на "активность". За этим стоит много больше...

1. Теорию знания построить бы хорошо. Насчет утверждения естественников, что гуманитарное - не-знание... Это несерьезно. То есть доказывать это, наверное, надо, поскольку раз есть непонимание, должно быть просвещение. Но для меня такой задачи не стоит. В разработке чаемой теории знания очень большая опасность - именно сбиться на классификацию видов знания - для естественников, для гуманитариев, еще для кого... А там классификация возможна только прагматическая. То есть - кольцо в доказательстве. или - иначе - доказтательство исключительно в просветительских целях, для обучения. Не претендующее на серьезные испытания. Теорию знания надо бы строить именно гносеологическую - что оно есть и как возможно. Но и отсюда до требуемого рассказа о знаниях для естественников и для гуманитариев очень далеко - потому что предполагает еще и знание об устройстве человека. Не предметных областей, а "познающей души". В этом месте крайне трудно пройти.
2. Про историю - верно. Но это - только имеющаяся сейчас история. Если смотреть несколько глубже... Имеющаяся сейчас история относится к науке о развитии людей и обществ в прошлом примерно так, как первые травники - к молекулярной биологии. Сейчас попросту нет нормальной истории. Та, что есть - ближе к физике. Та, что должна быть - ближе к "настоящему литературоведению", которого, конечно, тоже нет.
3. Психология - жертва нынешнего развития науки. Должна быть гуманитарной дисциплиной. Но напор "научной бессмыслицы", проистекающий из победного шествия естественных наук, ее изуродовал до невменяемости. Нынешняя дурочка сидит на задворках биологии и химии. Она ничего не понимает. Лучше ее ни о чем не спрашивать.