Совершенно верно. Я имел счастье наблюдать подобное в течение пяти лет, заведуя ИТ-службой в универе. Просто опупевал, наблюдая студентов-прикладников, которые на пятом курсе не знают, что такое абсолютный и относительный путь в файловой системе.

Мне тоже очень жалко старичков, но образование - не богадельня.

Надо сказать, дядя, который нёс примерно такую же ахинею (почти такую же) у нас на первом курсе по ПОВС (программное обеспечение вычислительных систем) в полном объёме отыгрался на втором курсе, на предмете "вычислительная математика". :-/

Да! Он сказал "все эти интернеты!" Дело Джоржа Буша Младшего не будет забыто!

хорошо сказал... хочется. чтобы сказал еще

Преподавателям нужно с военных пример брать. Дослужил до определенного возраста - в отставку. Посмотреть там в уставах. Приравнять докторов наук к полковникам, а академиков к генерал-лейтенантам.

каждому предоставить в распоряжение три-четыре взвода лаборанток/ лаборантов по выбору генерала

Слушаю. Фигею. Может, им мою собаку в лекторы порекомендовать?

... а почему так мало? Там дальше должно быть не менее круто...

хорошего всегда мало.

Очень славно! Жили ведь люди без интернета, и ничего себе жили. А теперь вот приходится... Раньше - и без телевизора жили, еще раньше - без радио...

Радио? а что это? это в углу, где иногда бубнит тихо?

Ну типа да

Попоробовала по ссылке послушать лекцию - а Касперский предупредил: "Обнаружен перехватчик, пытающийся передать сведения с клавиатуры...". что это? И послушать не удалось...

не знаю. мне не говорил - может быть. потому, что у меня нет касперского

Хакеры, крекеры, спамы, куки... Закладки...

они самые. и еще кони. кони - это самое страшное, после кук. конечно

причём за словами дяди кроются следы истины (явно прочитанное руководство). Если исключить из списка "куки" (которые проходят по разделу прайваси в вопросах безопасности), то получается вполне себе разумное утверждение: "Интернет, планировавшийся для связи различных сетей между собою с использованием протоколов надёжной доставки, в настоящее время таковым не является, среди причин: наличие злоумышленников в некотролируемом (ни получателем, ни отправителем) сегменте; наличие систем ограничения связи для защиты от спама/атак (ложные срабатывания этой системы могут приводить к нарушению связности сегментов сети на сетевом и/или прикладном уровне). Следует так же учитывать возможность наличия программных закладок (даже если исключить узлы отправителя и получателя), таковые могут быть в оборудовании и ПО неконтролируемых сетей"... И т.д. У меня есть огромная и унылая книжка на полке, как раз про это. Вывод там ровно один: хотите надёжной связи (во всех смыслах) - делайте сами.

увы. я вот себе не то что свою. я и уже сделанную связь путным образом не налажу... так разве что, наскоро...

Не "прочитанное", а "просмотренное". Человек серьезно не в теме, путает теплое с мягким

вот как это называется. Модернизация наступает раньше, чем заканчивается трудоспособный период одного поколения. Плюс переломный исторический момент отдельно взятой страны, сказавшийся на мировоззрении поколения - отрывок очень напоминает политинформацию.

Это вопрос очень интересный. Я думаю, что основная проблема не в "модернизации" а в проблеме переизбытка кадров старого поколения. Т.е. преподаватель высшей математики, даже если он с 30 лет перестал читать журналы и учиться (и вообще не следит за новостями) оставшиеся 25-30 лет спокойно доучит студентов. Пусть не на пятом курсе (когда надо "переднюю грань науки" рассказывать), но первый-третий курс вполне. А вот если его посадить читать то, в чём он не понимает (и понимать не должен) - то разумеется казус получается.

только уши бреет...

зато голос поставленный

Ну, нас голыми куками не возьмешь.

и все же лучше держать пачку крекеров наготове... мало ли что

Жизнь человеков потому и называется разумной, что должна бы по идее не просто приспосабливаться, а делать это с умом. А так фигня выходит, причём везде и всегда, разве что в разных масштабах. У меня тоже, помнится, курс по операционным системам вела тётенька с кафедры матфиза, которая, судя по впечатлению, не написала ни одной программы в жизни. И её это тоже тяготило, в общем-то, но сочувствие к ней у меня испарилось после экзамена. Эти поцы ещё указывают нам на Америку и тестовую систему! Да (нецензурно десять раз) я бы лучше тест писал!

Справедливости ради хочу заметить, что моя бабушка преподавала радиотехнику в рижском авиационном училище и любит сейчас порассказывать за рюмочкой о том, как ей жутко стыдно, что она этим занималась. То есть это не банда Ельцина придумала. А из того училища, кстати, у меня одно из самых ранних воспоминаний, как бабушка показывает студентам радар, в смысле экран девайса, питающегося радарными данными, и бабушка что-то там повторяет из книжки по памяти, а студенты не ффтыкают и задают вопросы, а бабушка тоже не понимает на самом деле и ответить не может, всем неловко, а я, в возрасте лет семи, наверное, играюсь с ручками и вдруг во всеуслышание объявляю, что понял, как оно работает, что если яркость выкрутить на максимум, то отчётливо видно, как электронная пушка шевелит луч туда-сюда, вот, смотрите, типа.

учим как можем... эх, жуткое дело.

Злые вы.

не уходите. мы напряжемся и еще что-нибудь расскажем об интернете

Да ладно...
Парень был - наладчик (тогда еще ЭВМ-ый), со своей работой справлялся вполне сносно. Однажды он какую-то теоретическую (и как следствие практическую) плюху допустил, и я его возьми да и спроси: "Ты хоть знаешь, что такое байт?"
- Конечно знаю, провод такой.
- Какой?!
- Вот,- показывает мне шину из восьми проводов, трясет ей перед носом,- вот БАЙТ.

http://ivanov-petrov.livejournal.com/16759.html

Голос не узнал. Вроде не с нашей кафедры. Слава богу.

тоже верно. неприятно знакомого на таком словить...