ivanov_petrov: Cтуденческие конспекты

(Добавить комментарий)

	dennett@lj 2005-04-02 12:29 (ссылка)
	Наводит на ассоциацию с танцующей саломеей у Гюстава Моро. Так и кажется, что сейчас со страницы начнут убегать и буквы. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-02 12:33 (ссылка)
	Они убегали, убегали... Поэтому я всё забыл. А теперь смотрю - кое-кто не успел убежать, я его хвать - и в журнал. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

dennett@lj
2005-04-02 12:39 (ссылка)

Там у Гюстава Моро танцует Саломея перед Иродом, у нее на руках и ногах - татуировки, сложный узор - но, если присмотреться, этот узор переходит на колонну дворца, на потолочные балки, а если подойти еще поближе, выясниться, что этот узор, как прозрачное кружево, заполняет все пространство огромного зала.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-02 12:43 (ссылка)
	И в невидном картиновом углу окно, а в окне - кусочек неба и облачный узор - точь-в точь... (Ответить) (Уровень выше)

	коллееега )) allolo@lj 2005-04-02 12:33 (ссылка)
	вах!.. i очень биологически! )) (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	Re: коллееега )) ivanov_petrov@lj 2005-04-02 12:41 (ссылка)
	Сижу, малюю, а что делать? пары длинные... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	)) allolo@lj 2005-04-02 12:52 (ссылка)
	как, они ещё не закончились? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	Re: )) ivanov_petrov@lj 2005-04-02 16:17 (ссылка)
	Закончились, конечно. Но смотрю на рисунки и вспоминаю смутно те лекции... (Ответить) (Уровень выше)

	vinichenko@lj 2005-04-02 14:29 (ссылка)
	Осталось выяснить закономерности эволюции форм по ходу семестра. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-02 16:23 (ссылка)
	Дохнут они к сессии. Все по Кювье - возникновение жизни в тетрадке, расцвет и гибель в катастрофе. А потом - новая жизнь... (Ответить) (Уровень выше)

	poupoupidou@lj 2005-04-02 14:55 (ссылка)
	я в отпаде, отстое (нужно подчеркнуть) мне такие же чудовища виделись во время институтскх лет брррррррр во истину, укрощение мозгов (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-02 16:24 (ссылка)
	Наш мозг институтом не укротить, правда? Мой как был диким, так и остался. Рычит, плюется и не признает ученья. (Ответить) (Уровень выше)

	С завистью так zhab@lj 2005-04-02 15:11 (ссылка)
	Обожал рисовать в конспектах... но увы рисовльщик из меня аховый. а тут такие шедевры... однако однако... особенно вон та двухголовая яшперица... Прэлэстно! :) (Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: С завистью так

ivanov_petrov@lj
2005-04-02 16:26 (ссылка)

Я считаю, что устройство выставок детского рисунка - это детский шовинизм и неполиткорректность. Студенты тоже люди. Надо собирать конспекты, особенно двоечников хвостатых, и выставлять. Культура будет прирастать старыми хвостами.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	Re: С завистью так zhab@lj 2005-04-02 16:46 (ссылка)
	в одном конспекте у меня было куча крыс. Так что хвосты обеспечим. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	Re: С завистью так ivanov_petrov@lj 2005-04-02 16:48 (ссылка)
	C окончанием вуза талант к рисованию дохнет. Снова пойти, что ли, лекции слушать - может, оживёт? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	Re: С завистью так zhab@lj 2005-04-02 16:50 (ссылка)
	Пробовали. Во втором как то рисовалось.. но хужее...хужее.... умудренность что ли сказывалась ? кхм. да. (Ответить) (Уровень выше)

	marina_p@lj 2005-04-03 01:35 (ссылка)
	Как иностранные слова из словаря после того, как он в Шляпе Волшебника побывал! (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-03 02:50 (ссылка)
	Точно! (Ответить) (Уровень выше)

ex_ex_alexa@lj
2005-04-03 12:47 (ссылка)

/как-то я разговориалсь со случайным человеком - у него скопилось масса рисунков на полях, и он решил собрать их воедино. со временем, он вдобавок попросил студентов отдавать ему рисунки. считал, что образы, возникшие на основе подобных рисунков более емкие и оставляют больше свободы для воображения и +различные варианты трактовки. как я понимаю, он ушел в методику структурно-логического моделирования. эта книженция, в которой собраны рисунки - оч.любопытна для меня, впрочем, других на эту тему мне просто не встречалось. я не успела спросить его про то, откуда выползли трактовки, это его интерпритации или же шли в купе с рисунками от разных человечков. часть из них мне вообще показалась искусственными, сложно представить, что ты визуально отображаешь идеологические терзания или эфемерность блестящих построений, или же вообще - форму детерминированной потенциальности:)) но в большинстве своем мне очень интересны как рисунки, так и интерпритации.
может быть подскажете, существуют ли подобны альбомы. у него это шло в контексте пособия по развитию ассоциативного мышления да разрушения стереотипов:)

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-03 15:26 (ссылка)
	Нет. О творчестве душевнобольных и альбомах их рисунков слышал, а вот об альбомах студенческих рисунков на полях лекций - нет. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ex_ex_alexa@lj 2005-04-04 11:18 (ссылка)
	ясно. извините:) (Ответить) (Уровень выше)

	ardento@lj 2005-04-04 06:58 (ссылка)
	Мне вон та складчатая кракозябра с глазками и хвостами в правом верхнем углу нравится. Настоящая аллегория биологии :) (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-04 07:48 (ссылка)
	Большое от нее крякозябрьское спасибо. А то она затосковала в углу - zhab выбрал в любимчики двухголового разнонога, и крякозябра взревновала. (Ответить) (Уровень выше)

	alwdis@lj 2005-04-04 08:25 (ссылка)
	А сколько ног у зелененького лапушки? Таки-три?! (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ivanov_petrov@lj 2005-04-04 08:45 (ссылка)
	Четвертая хвостом накрылась. (Ответить) (Уровень выше)