http://impo4ka.livejournal.com/128893.html

Сижу на конференции. Доклады вчера были достаточно интересные, сегодня пока не особенно.

Каждые пять минут у кого-то звонит мобила. У кого обычным нокиевским звонком, у кого какой модной мелодией, у кого истошно-придурковатой Масяней (Масяню я люблю, но не в качестве звонка во время конференции). Полагаю, организаторам следовало бы объявить что-то вроде "пожалуйста, поставьте все свои телефоны в бесшумный режим".

В программе конференции забыли пропечатать время начала-окончания каждого доклада. В связи с этим сами докладчики не понимают, когда им заканчивать, и всё плывёт -- в смысле, едет. Модератора, который показывает докладчику карточку в стиле "у вас осталось 5 минут" -- вроде бы тоже нет. Можно было бы хотя бы на доске написать табличку с началом-окончанием.

Текущий докладчик вообще слайды не подготовил, да и сам доклад, видимо, тоже. Учитывая, что это специфика билд-системы альтлинукса, без слайдов слабо понятно.

Вчера вечером ходили в местный китайско-японско-какой-то-ещё ресторан "Апельсин". Кушали всякие закуски, салаты, горячее (свинина в кисло-сладком соусе и т.п.). Выпили бутылку чилийского полусухого красного на троих. На десерт были фрукты (бананы, ананасы) в горячей карамели -- офигенно вкусно, никогда раньше не пробовал. Кое-какой народ заказал всякие экзотические салаты, мороженое, фисташки к пиву. Порадовал и счёт -- чуть меньше 6000 рублей на 10 человек! При этом наелись, кажется, все от пуза. В Москве так не покушаешь.

Потом alexkuklin@lj рисовал свой сегодняшний доклад, а я делал ему умные(?) замечания и дополнения, отвлекаясь от просмотра очередных серий House M.D.. С утра, после завтрака, заслушал почти готовый доклад, добавил ещё умных(?) замечаний. Полагаю, всё пройдёт замечательно. Вообще приятно, что люди делают доклады по OpenVZ

Начались, кажется, интересные доклады. Сейчас Николай Шмырёв вещает про синтез и распознавание речи, но доклад несколько шире заявленной темы. Чувствуется, что докладчик более чем хорошо знает тему.

Знаете, это как преподаватель -- чтобы качественно преподавать, недостаточно просто хорошо знать свой предмет, надо знать его очень глубоко, грокать, пользуясь хайнлайновским словом. Ученик же будет знать предмет, как правило, на уровень хуже преподавателя. То есть если преподаватель "грокает", то ученик будет знать хорошо; если преподаватель знает хорошо, то ученик будет знать средне-плохо, если же преподаватель знает кое-как, то ученик уйдёт с пустой головой.

Посоветовал посмотреть интересное кино: http://video.google.com/videoplay?docid=-8246463980976635143

Дал ещё несколько интересных ссылок. Сам работает над проектом voxforge.org. Призывает аудиторию пойти наговорить что-нибудь в тамошнюю базу данных.

Доклад про систему синтеза речи -- eSpeak. Так как докладчица не приехала, доклад читает Майк Шигорин. Проблема в том, что он его именно читает -- показывает попеременно слайды, и комментарии к ним (в опенофисе). Сначала сказал "ну давайте вы сами будете читать", но аудитория не согласилась, поэтому он просто с экрана читает эти комментарии. Грустно, нелепо. Но пытливый ум всегда находит что-то весёлое и смешное в таком грустном и нелепом.

Наверное, было бы лучше, если бы доклад дали прочитать самому синтезатору речи eSpeak. С учётом того, что сказал один из предыдущих докладчиков, у которого в его системе управления бизнес-процессами есть боты -- "делает человек какую-то рутинную функцию, а потом его заменяют ботом" -- можно представить себе конференцию, на которую собираются исключительно (или по большей части) боты. Они рассказывают друг другу доклады, показывают слайды... "Вкалывают роботы, а не человек!" (С) Приключения электроника

Начали обсуждать, зачем и как нужен open source нужно свободное программное обеспечение в школе. Тема интересная, но крайне сложная и неоднозначная.

Update: я попытаюсь потом накидать сюда ссылок на материалы по этой теме.

Update2: сложно суммировать всё то, что сказали, есть лишь общее ощущение атмосферы, духа -- нам хочется сделать школу лучше для наших детей. Чисто шкурного (то бишь коммерческого) интереса достаточно мало -- (1) нам хочется, чтобы наши дети думали так же, как и мы, то бишь разделяли наши убеждения, плюс (2) нам кажется, что из детей, которые пользовались СПО и которые потом, повзрослев, выберут IT в качестве своей профессии, получатся специалисты лучше, а нам нужны хорошие специалисты. При этом второй аргумент, как отметил в комментах svpv@lj, спорный.