Допустим. Но не все это могут и умеют. Им-то что делать? Остается только сочувствовать людям.

Я не сочувствую. Я рада такому положению вещей. Меньше конкуренции.

Для кого, для твоих детей в будущем? Значит, ты вполне согласна с политикой истеблишмента, потому что ради будущего их детей и поддерживается такое образование в стране.

Согласна, как ни странно.
Среднее образование надо дать всем, но заставлять учиться не надо. Воспитывать надо всех, но промывать мозги не надо. Если бы еще в обед кормили, то я бы полностью была бы довольна политикой истеблишмента.

Нельзя за шиворот тянуть в светлое будущее. Кому-то надо и сортиры чистить.

Кирулечка, кто бы спорил! Но среднее образование должно быть качественным! Не нужно всех усаживать в физматшколы, но просто таблице умножения и чтению нужно научить всех. Учитель, как и врач, имеет дело с человеческой жизнью, а потому ответственность колоссальная. Общество не должно искусственно отсеивать человеческий материал - он отсеется естественным образом. Отсеется тот,кто не сумел взять. Но здесь ведь и не дают! Это в корне неправильно. Ты не читала у Ян_ка его пост о начальнике, который арифметики не знает - он все равно начальник! Потому что конкуренция начинается потом, и это не конкуренция мозгов и знаний, а конкуренция связей и знакомств.

Кто говорит, что не дают? Я уже второй раз с самого начала учусь в израильской школе со своими детьми и вижу, что все дают так, как надо! И математику, и языки, и ТАНАХ.
Дети не берут, а учителя не настаивают. Вот это и есть естественный отбор, который мне нравится.
Мой младший сидит и готовится к контрольным, я проверяю у него дроби и проценты, объясняю, чем отличаются союзы от предлогов и он пришет контрольные на 100. Другим не объясняют, другие не учат - их проблемы.

А вот когда будут связи играть роль, так на одних связях далеко не уедешь, специалисты тоже понадобятся.