Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет kirulya ([info]kirulya)
@ 2004-10-08 22:47:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Вымирающая профессия
Господа, я давно пришла к выводу, что учителя не нужны.

В начальных классах произошла подмена понятий воспитатель и учитель. В этом возрасте действительно надо научить пользоваться информацией, а также приучить ребенка к тому, что учеба - это трудовой процесс.

Вспоминаю свою первую учительницу, пожилую даму сталинского закала, которая отбирала у меня "Тома Сойера" и заставляла вместе со всеми нараспев выводить "Мама мыла раму".

А когда дети шалили, она рисовала на доске мелом круг и приказывала всем смотреть в него, не отрывая глаз. Вот так сидели бедные семилетки (а мне 6 было) и смотрели долго-долго. Повбывав бы!

В средней школе нужны авторитеты, пока человек не выучился сам разбираться в потоке информации и не уяснил для себя основные моральные принципы.

Есть пословица "учитель приходит когда ученик подготовлен". Если ученик не учится, не любопытен, не хочет ничего знать, то ему не учитель нужен, а надсмотрщик. Только не надо мне говорить про тех, кто не может учиться сам, лучше понимает в группе - сие область воспитания под палкой надсмотрщика, а не обучение.

Если же речь идет о студентах, то им нужны хорошие учебники, интернет и доступ к лучшим библиотекам.

Человек учится сам, а что не понимает - идет к консультантам и задает ему именно тот вопрос, ответа на который он не знает после штудирования книг. Учебники должны быть по уровням и будить в человеке тягу читать дальше и узнавать больше. А на вопросы, возникшие из чтения учебника, ответят консультанты, которым безразлично обязательное посещение. После такого индивидуального разъяснения можно продолжать дальше самосовершенствоваться.

У меня вопросы:
- Зачем учить, если человек (не ребенок) не хочет?
- Зачем заставлять посещать лекции?
- Зачем подменять в старших классах функцию обучения функцией воспитания и давления?

Я против насильственного всеобщего обучения.
Не хотят учиться - пусть не учатся. Меньше тайландцев для сельскохозяйственных работ надо будет выписывать из-за границы (это уже местные реалии).

О курсах, на которых я сама преподаю взрослым, я расскажу в следующей серии.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)

все дело в селекции
[info]zayacc@lj
2004-10-08 11:13 (ссылка)
1. не учить, а выявлять мотивацию
2. с лекций гнать!!!

Насреддин назначил лекцию на два часа дня, и вокруг нее возник настоящий ажиотаж: тысяча билетов на места в зале были полностью проданы, а более шестисот человек остались снаружи, чтобы следить за беседой по внутренней телесети.
Ровно в два часа вошел ассистент Насреддина и сообщил, что по непредвиденным обстоятельствам начало беседы переносится. Некоторые возмущенно поднялись, потребовали вернуть им деньги и вышли. Но даже при этом внутри зала и снаружи еще оставалось много народу. В четыре часа дня суфийского учителя еще не было, и люди начали понемногу покидать зал и получать обратно деньги: как-никак, рабочий день
близился к концу, пора было возвращаться домой. Когда наступило шесть часов, из пришедших вначале 1700 зрителей осталось менее сотни. И тут, пошатываясь, вошел наконец Насреддин. Казалось, он был пьян в стельку и тут же подсел к сидевшей в первом ряду красивой девушке и стал с ней любезничать.
Люди начали подниматься со своих мест, удивляясь и негодуя: как же так, они прождали четыре часа подряд, а теперь этот человек ведет себя подобным образом? Пронесся неодобрительный шепот, но суфийский учитель не придал ему никакого значения: громким голосом он говорил о том, как сексуальна эта девушка, и приглашал ее съездить с ним во Францию. Хорош учитель, - подумала Вероника. - На их месте я поступила бы точно так же.
Выругавшись в адрес людей, которые жаловались, Насреддин попытался встать - и свалился на пол. Возмущенные зрители решили немедленно уйти, они говорили, что все это - не более чем шарлатанство, что они обратятся в газеты, которые напишут об этом унизительном зрелище. В зале осталось девять человек. И как только группа возмущенных покинула помещение, Насреддин встал. Он был трезв, его глаза излучали свет, от него исходила аура авторитета и мудрости. "Вы, здесь сидящие, и есть те, кому суждено меня услышать, - сказал он. Вы выдержали два самых тяжелых испытания на духовном пути: терпение в ожидании момента истины и мужество принимать происходящее без осуждения и оценки. Вас я буду учить". (С)
3. наверное, перегибы на местах


(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: все дело в селекции
[info]nestor_asa@lj
2004-10-08 19:09 (ссылка)
Классная притча.
И рисунок Херлуфа Бидструпа классный.

Скопировал себе

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: все дело в селекции
[info]zayacc@lj
2004-10-10 04:42 (ссылка)
спасибо :)

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -