Мой сосед, выходец из Индии (офицер ВВС в запасе, делает сейчас докторат по биотехнологиям в ТА универе) рассказывал, что их семья уехала из Лода много лет назад именно из-за роста преступности. Утверждает, что процесс этот бесконтрольный, настроили гарлемов по стране, что думающие люди лет 20 назад предсказывали это. Считалось, что отобрать нож у арабского или "марроканского" подростка - это наступить на его общинную гордость, что достаточно дать крышу над головой и еду эфиопской семье - и они сами потянутся к культуре, что навязывание "ашкеназийских" правил культуры - это расизм ( если я правильно перевёл слово "гизанут"?) и т.д. Во многом это - суммарный результат израильского пофигизма, нежелания выносить сор из школной избы, политкорректности (ты расскажи о "Черных пантерах" и Чарли Битоне - вот они образцы "восточной" общины).

Не только это. Дети чувствуют совершенную безнаказанность. Не важно, что ученик делает в классе, его ведь даже за руку вывести нельзя, а чуть что - в полицию бегут.

Именно! Вчера как раз слышала по Гальгалацу рассказ о том, как учитель "плохо" повел себя по отношению к подростку, так его ногами забили он и его друзья прямо в классе.
Угадай, что сделал учитель?
Решил пойти на мировую и не пожаловался никому!
Это потом директор случайно узнал (я полагаю по синякам) и они подали жалобу в полицию.

кошмар!

Да - и это одна из самых больших проблем. Это ведь не только безнаказанность - это отсутствие уважения. Тот же сосед говорит, что он еще помнит другие отношения между учителями и учениками. А тут совершили алию его родственники из Индии, пожившие несколько лет в Англии - он пошел записывать племяника в школу, у него глаза на лоб полезли. Говорит - из этих детишек можно только в армейской "пнимие" людей сделать, никаких тормозов ...

Ну так а кто эти законы придумал? Взрослые. А дети их быстренько осознали и под себя подстроили.
Я когда прочитал про американского подростка, который судился со своими родителями из-за жестокого обращения, думал что комикс читаю. В качестве примеров жестокого обращения там было приведено что-то типа: не пускали гулять потому что не сделаны уроки, не давали смотреть телевизор допоздна. И еще парочка пунктов в том же духе. А еще угроза насилия - отец пообещал выпороть ремнем за грубые слова в адрес родителей.
Чем закончилось не знаю, но создай такой прецендент и все - количество исков возрастет в разы.
Про цчеников в классе отдельная история, но она ничуть не краше. Фактически, сняты все тормоза, все баръеры, которые удерживали даже самых раздолбайных.
Слава богу, что в СНГ еще такого не наблюдается, не доросли мы еще до такой цивилизации.

>>> достаточно дать крышу над головой и еду эфиопской семье - и они сами потянутся к культуре

А мы утверждаем, что только
разнообразие матпотребностей может обеспечить разнообразие
духпотребностей. Поясняю для прессы на доступном ей примере. Ежели бы,
скажем, была у него ярко выраженная потребность в данном магнитофоне
"Астра-7" за сто сорок рублей, каковая потребность должна пониматься
нами как материальная, и оно бы этот магнитофон заимело, то оно бы
данный магнитофон и крутило бы, потому что, сами понимаете, что еще с
магнитофоном делать? А раз крутило бы, то с музыкой, а раз музыка --
надо ее слушать или там танцевать... А что, товарищи, есть слушанье
музыки с танцами или без них? Это есть удовлетворение духпотребностей.
Компрене ву?

Знакомо