Ну и это LJ съел.

На самом деле ничего полезного для вас я рассказать не могу. Слишком разные условия. Например, нет специализации с первого курса.

Скажем, есть такие office hours, когда преподаватель должен быть доступен студентам - три часа в неделю. Ходят на них мало, но часто бывает, что 2-4 студента ходят систематически. Для них получается как бы индивидуальный кружок. Чего я им только не объясняю: от того, что нужно читать учебник, до решений конкретных задач. Эффект очень маленький, результат улучшается примерно на полбалла по четырехбалльной системе.

Есть организованная помощь по математическим курсам: место, куда можно придти в почти любое время дня и ночи получить помощь от студнетов-старшекурсников и аспирантов, есть и специальные преподаватели, которые за этим делом надзирают (это не faculty). По моим наблюдениям, этим пользуются больше всего слабые студенты, заинтересованные в хорошей оценке. Эффект пренебрежим, и для студента скорее отрицателен: оно потратил времени заметно больше других, а оценку получил хуже. Обидно. Особенно ввиду того, что им всем сознательно внушают иллюзию, что если достаточно много работать, то усвоишь материал. Т.е. что якобы происходит обучение, а не отбор. А они вполне справедливо считают, что достаточно много времени они потратили.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ну и это LJ съел.

Я обычно для предотвращения подобных сюрпризов перед отправкой любого коммента или поста сохраняю его в буфере, и если он потерялся, можно попробовать еще раз.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Я тоже так делаю, когда подобные штуки становятся частыми. А так ленюсь.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

на всякий случай, раз уж об этом речь: достаточно перед отправкой сказать Ctrl-A Ctrl-C . Если пропадет, восстанавливается Сtrl-V .

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Спасибо, про Ctrl-A я действительно не знал.

(Reply to this) (Parent)