Чудесатосьт какая!
Я знаю под что ее нужно смотреть.

(Reply to this) (Thread)

Под что? :)

(Reply to this) (Parent)

Распрекрасная графическая игрушка. Очень тонизирует. Я когда второй раз смотрела то следила за взаимосвязью ритма и скорости штриховки.
Решила выложить эти графические метамарфозы студентам на сайт ( они мне должны к четвергу сделать графическую работу такого рода.) Может вдохновятся? Мне так точно помогло бы.

(Reply to this) (Thread)

Daily Inspiration? А ты можешь предсказать, на что примерно их может такая штюка вдохновить?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Поскольку для детей линейная графика темный лес, то мы им задали сделать коллаж из штриховок и деревьев ( в двух проекциях на виде сверху и виде спереди). Все должно быть "структурировано и стилизовано". А тут хороший пример.На что они вдохновятся на знаю, но легкость и чистота штрихов должна присутствовать. А видео для того, что бы они мне не рассказывали, что это неподъемное задание))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Это не считается жестоким обращением с детьми? :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Все в рамках закона и ни каких следов на теле))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Это ты законов не читала. Есть же еще психологическое насилие! :)

А они не будут просто ролик копировать, как ты думаешь, не забьет фантазию?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Законов я точно не читала. Все ни как не свяжу свою работу с договорной частью.( А психологического насилия тут нет. Они сами ко мне приходят , по доброй воле...тепленькими.
Ролик копировать - это не по заданию. Ролик создаст настроение и покажет возможности.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Слушай, а можно будет потом посмотреть, что у них получилось?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Конечно, в четверг сдавать будут, не думаю что они что-то заоблачное придумают ( да и сдадут как всегда самые трудолюбивые), но работ пять точно будет. Чую левым ухом, что они мне сделают что-то типа лоскутного одеяла из разных штриховок с вкраплениями деревьев. Я с ними всего лишь год работаю и фантазия у них еще однотипная.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А разве можно научить фантазировать?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Нет...Модно научить не бояться. Потому что в школе очень хорошо умеют вгонять в рамки. Я же их фантазию на первом этапе поиска не ограничиваю. Вс

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Всё что хотите, то и рисуйте. Я им говорю, что когда они пойдут устраиваться на работу, то единственное что они смогут показать - это свои проекты и рисунки. Поэтому я с них требую хорошие живые эскизы ( как меня в Москве учили), что бы было видно движение мысли. Не многие поддаются, но некоторые уже вроде как отпускают себя. ну и это первый курс, обычные дети без подготовки. Их чуть ли не на улице набрали. Хочешь в дизайнеры? Хочу! Ну пошли...

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А так можно? Дизайну можно научиться, не имея способностей к рисованию?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Понимаешь, не все могут быть генератором идей. Нужны еще и хорошие рабочие лошадки, которые чисто будут делать свою работу. Вот попробуй иногда фонтанирующего идеями человека засадить плитку поштучно раскладывать в чертеже. Или считать штукатурку и покраску, и пирожки полов рисовать. Он так сразу сдуется. А есть рабочие муравьи, которым это нравится, которые к этому склонны и им не нужны звезды с неба. Я их тоже учу, только немного по другому. Есть очень неподвижные дети. Но на первом курсе еще рано судить. Думаю раскрываться они будут на втором...и тогда уже можно будет на кого-то делать ставки и работать больше.
У меня есть студентка, которая очень хочет пятерку. Она вроде ничего как человек, но как работник...лоботряска. Ходит на пары, но ничего не показывает, а потом чертит ерунду и очень обижается, когда я ей на ошибки указываю. До пятерки ей еще работать и работать. Но в этот раз я ей натянула пять с минусом, сказав, что следующий проект она должна мне сдать великолепно. И что? Она свалила с пар два раза подряд. Типа у нее вождение во время моих занятий. Когда я ей сказала, что мне это не нравится, то она мне ответила , что у нее свои жизненные планы и я со своим проектом в них далеко не на первом месте ( я бы постеснялась такое преподавателю говорить)... Короче я тоже скорректирую свои жизненные планы. в которых у этой девочки будет даже не десятое место.Я добра и весела, пока меня не посылают.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Если ей это - как она думает - не надо, почему тебе это должно быть надо? Гений - это-таки только 1% таланта и 99% крови, пота и слез. Раз ей надо вождение, пусть в бомбилы идет. Лоботряска и есть.
Есть люди, которым нравится плитку раскладывать... Или у которых бухучет получается. А я от такой работы просто сатанею, туплю, короче, я к ней непригоден. Это как из ртути гвозди пытаться сделать.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

У меня иногда возникает мысль, что "если вам не надо, то что я могу сделать?". Только вылазит мысль :" А что если я сейчас проигнорирую человека, не воодушевлю и это станет переломным моментом и он все бросит?" У меня мало опыта в делах обучения ничего не знающих. Просто я вижу как ведут себя студенты в иностранных вузах. Им все надо. Они выжимают из преподавателя всё, что тот может им дать, а у нас наоборот. Студенты прячутся, лишь бы я не вызвала.
Есть люди которым нарвится не просто платку раскладывать, а считать под нее плиточный клей и сколько нужно со стен содрать, а потом сколько наклеить. Очень, кстати, нужный труд для составления сметы на строительство)) Я приучила себя эти заниматься. Заставляю каждый раз. Но это как иголки пальцами ног с пола собирать.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Вот, кстати, кто истинный герой! Тот, кто умеет собирать иголки с пола пальцами ног. Соль земли, основа всего. Но их даже в титрах не пишут.

(Reply to this) (Parent)

Чтобы рамки сломать, надо запретить использовать рамки, наверное. :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

У меня три этапа. На первом они ищут и рисуют, мы отсеиваем лишнее и ищем то, что цепляет именно их ( я терпеть не могу когда студент или работник ненавидит свой текущий дизайн-проект. Они тогда его наделяют злобной кармой. И как потом в этом доме жить. Да и на учебном бумажном проекте видно, когда его не любят). Второй этап приведение все к реальности. Нарисовать проще, а выстроить всю творческую составляющую по правилам математики и логики уже сложнее... на этом этапе все перерабатывается, иногда кардинально. Ну и третий - подаяа.Тут опять воплощение и красота + оттачивание навыков. С кем то я работаю над тонкой графикой, с кем-то над крупными футуристическими формами. Все зависит от характера и отдачи от студента.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Вот же, цлый мир. Надо еще пару жизней пожить - мне почму-то стало сейчас жалко, что я ничего этого не знаю и не умею.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Как всему научиться? Я бы хотела играть на пианино так как мне хочется, рисовать так как видится, петь когда пожелается, писать что бы мурашки по коже... иногда танцевать или прокатиться на коньках, промчаться на велосипеде, что бы время ускорить. Все это я умею чуть-чуть ( разве что рисовать получше, но не так как хотелось бы). На все нужно время . Леонардо Да Винчи наверное имел машину, останавливающую время. Как он столько всего умел и успевал. Ты так много всего умеешь, просто привык и уже не замечаешь. На самом деле твои знания и умения уникальны, просто ты откусил яблоко с другой стороны. Я тоже жалею иногда о чем то. Но тогда я бы не тянулась к людям, которые открывают для меня что-то, что я не умею или умею , но по другому. Возникает обмен, заинтересованность... и ни каких споров и баталий. Каждый открывает другому свой мир. Мне так больше нарвится думать.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Мне нравится про яблоко. :) А кусать с другой стороны (гриба!) попробовала однажды одна девочка из сказки - и ее-таки колбасило! Может, и правда, совсем неплохо, что каждый грызет свое. Целым яблоком может и вытошнить, как героя "Пи" Аронофски, который утратил свои гениальные математические способности, разгадав загадку числа "Пи".

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Так то гриб, приземленное растения. Яблоко - это нечто возвышенное)))
Ты очень много всего умеешь. Ты так к этому привык , что просто не замечаешь. А ведь есть люди, которые обладая хотя бы одним из твоих талантов уже бегают гордые, неприступные и ни на кого не смотрят. А ты живой, близкий , общительный, подельчивый ... и это плюс ко всем талантам.
Вот что бы ты хотел еще научиться делать или хотя бы попробовать?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ты шо! Гриб - ни разу не растение. У них, у грибов, даже царство другое - грибное. :))
Я бы хотел бы научиться рисовать, кстати. Чтоб уметь, знать, как добиться желаемого эффекта. Хотел бы научиться яхтой управлять и самолетом. И надувать пузырь из жвачки - не умею. :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Грибы - это царство живой природы, объединяющее эукариотические организмы (википедия, что б её)))
Рисовать ты уже умеешь, теперь осталось просто желаемую технику опробовать. Тебе как нарвится?
Самолйтом я бы забоялась управлять, а вот яхтой умею ( у меня папа яхтсмен-энтузиаст и у нас есть парусная яхта). Вот жтому правда стоит научиться, чувствуешь себя такой безвольной щепкой, балансирующей на краю.
А пузыри из жвачки ...Это жвачку нужно старообразцовую или вонючую "love is". И не одну а хотя бы две.
Я не умею на велосипеде кататься. Метр проеду и падаю.И машину водить не умею.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А я умею на велосипеде и машину. Только машину я не люблю. Не по нашим дорогам.
А я не знаю, как мне нравится рисовать. Мне акварелью нравится, но получается не всегда так, как я хочу. Маслом не нравится совсем, потому что как-то это для меня сложно технически и долго...

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А мне маслом скучно рисовать. Я как то видела кино про художника который искал себя. Весь фильм страдал... Но в конце он написал картину ( то ли Бруклинский, то ли еще какой известный американский мост) .На него нашло вдожновение и он прямо пальцами перемешивал пласты краски на холсте. Вблизи мешанина, а отойдешь... впечатление!
Акварель я тоже люблю. Но так сложно ею рисовать. Водяной прозрачны мазок в один слой...за всю практику только три-четыре акварели вышли более или менее достойными. А так я нервничать начинаю, что не выходит так как хочу. В голове то все гладко и красиво выходит.
А ты любишь быстрый результат? Я тоже.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Вот масло меня как раз не вдохновляет, чтобы в транс впадать. А с акварелью я могу и пальцами... Подростком был, меня просто накрывало, тогда как-то кончиками пальцев чувствуешь, какой нужен цвет. Иногда получалась потом полная фигня, как стихи, написанные под травой, а иногда странные и красивые вещи. Препод в изостудии очень мои такие приступы вдохновения ценил и "защищал", не разрешал никому лезть ко мне и вообще... ))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

У меня была в художке преподша-классик.Но я была уже взрослая когда там училась и была настроена на постижение основ и канонов. Я почему-то абсолютно не стремилась к художественному самовыражению, всё время себя одергивала, когда хотелось.
А ты впадаешь в транс когда пишешь? Бывает, что перечитал через время и как будто ты, а как будто и не ты написал?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А у нас был молодой мужик с интересными наклонностями. Которые, правда, только мне оказались интересны. Из неракулаченных хиппи. :))
Когда пишу - довольно часто так бывает, особенно, когда пишу под музыку (ну, я всегда пишу под музыку). Совсем отключиться, конечно, не получится - я не настолько автоматически пишу вслепую, чтобы совсем не смотреть на текст, который набираю, но почти всегда метафоры начинают какую-то свою кадриль вытанцовывать. Я не всегда могу определить, откуда какие хвосты вылезли. Писанина мне такое неприличное удовольствие доставляет, что я даже стесняюсь писать, когда кто-то еще в комнате есть.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Откуда берутся нераскулаченные хиппи(

Ну ты еще пишешь всегда на грани...читать тоже, знаешь, не просто. Приходится оглядываться, не смотрит ли кто через плечо.Есть у твоих текстов черта... Как будто ты не ко всем обращаешься, а к каждому.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Нераскулаченные хиппи учатся в художках, женятся на дочках перспективных родителей, мучаются от невозможностей, рисуют карандашом, а когда возможность встречается и лезет на рожон с упортсвом тапира, начинают страдать муками совести.

Я и не пишу для всех. Я, главным образом, сам с собой разговариваю. Поэтому, наверное, такой эффект. ))

(Reply to this) (Parent)

Круть! )))
Но технически - это не черно-белое )))

(Reply to this) (Thread)

А какое/какое? (гордо:) Я в технике давун! :)))

(Reply to this) (Parent)

Тоня..она такая..гениальная,что ли..только не знает об этом-и боится...Как бы ей крылья прифигачить?!)))(извини))А графика-чудесная!

(Reply to this) (Thread)

А зачем крылья? Она же улетит от нас.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ты знаешь..Ей надо чуть-чуть полетать)))И она всегда вернется))))К нам и компу,к своей семье и собаки.к своим нерадивым студентам)))У нее очень большое сердце..

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Но она человек. А ты из нее хочешь сделать ангела.
А человеческие крылья у нее есть.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Нет..Я хочу,чтоб она была счастливой)))В этом смысле крылья))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Она счастливая. Только она еще этого не знает. Потому что еще маленькая - как девочка. :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Это точнее)))Ты-прав))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

В последнее время мне все чаще ее хочется обнять и по головке погладить. :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Мне захотелось это сделать во вторую встречу)))У нее такие глаза-целый мир!Люблю глаза у людей..В них-все о человеке))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

У нее фиалковые глаза?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Вот..ты будешь сеяться))))я цвет-не наю)))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Вспоминай. Не карие же? Карие темные, ты запомнила бы.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Мне почему-то кажется,что карие..Но,ты прав-я бы их точно запомнила...Наверное,скорее фиалковые..Они у нее лучистые,с пеленой-как у лани.Большие,красивый разрез...А цвет..Посмотрю при встрече обязательно(даже самой стало интересно!:)))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Она говорит - серые с золотистой искоркой в центре.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

)))))она же архитектор-дизайнер)))в цветах-почти Бог!)))я,видимо,только искорку увидела-она все и затмила))))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Она свои глаза описала не так, как я это сделал.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А как?!

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Просто, сказала, серые с желтизной в центре, которые никто не запоминает.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Зучит-очень стыдно(((((Но-факт(((Не запомнила....Я людей-по образам запоминаю)))мне,иногда,очень трудно вспомнить лицо...А вот образ-это да))))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А образ - это что? Фигуру, цвет?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

дуновение души))))

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Интересно. :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Не знаю..Но,почему-то так..))

(Reply to this) (Parent)