| Серебренников, репетирующий "Героя нашего времени" |
[27 Jun 2010|09:21pm] |
Кирилл Серебренников репетирует со своими второкурсниками "Героя нашего времени", инсценировку романа, из которого, как считает Кирилл, вырос практически весь Чехов.
Показ МХТовскому начальству назначен на второе июля, а пока, под крышей бывших театральных цехов, построенных на рубеже XIX и XX веков и стоящих во внутреннем театральном дворе, состоялся первый прогон, показавший, что спектакль может получиться незаурядный; как из-за усилий Серебренникова, придумавшего расшитую блесками постоянных придумок, партитуру, так и из-за трепетного отношения к "материалу" студентов, большинство которых работают как вполне состоявшиеся актёры.
Начать с того, что в спектакле, длительность которого превышает три часа, пять Печориных, три княжны Мэри и несколько Вер (я смотрел прогон куска, основанного на части "Княжна Мэри", начинающегося с докторской лекции о пользе поездки на воды и санаторно-курортного режима дня), появляющиеся последовательно и как бы передающие друг другу эстафету своего персонажа, играющих разные состояния одних и тех же героев.
Приём, работающий и в других спектаклях Серебренникова, с повторением одних и тех же монологов, извлечённых из прозы и ставших прямой речью, разными артистами, не равными друг другу.
Это фиксация разных состояний, но и неизбывности архитепических ситуаций, перекидывающихся (переплывающих, перепрыгивающих) от одного человека к другому человеку.
Нынешняя "Княжна Мери", таким образом, оказывается, в том числе, ещё и про "мужское" и "женское" в их традиционном наполнении: герои Лермонтова оказываются всемужчинами и всеженщинами, репетирующими на своих плечах едва ли не древнегреческий (несмотря на мелодраматичность сюжета и способа существования, заданного Кириллом в этом куске) конфликт между конкретикой индивидуального - ведь все эти Печорины и Веры оказываются реальными ребятами со своими качествами и свойствами, и - надличностными силами, судьбы или же рока.
Плюс, разумеется, таким образом, решаются важные педагогические задачи - блуждающий центр позволяет не одному, но сразу нескольким студийцам (а именно так, таким словом правильнее всего, методологически корректнее, называть серебренниковских второкурсников) попробовать шкуру героя-любовника, протагониста и главного героя.
( княжна Мери )
|
|
