1. Да, думаю, вполне. Для того, чтобы лучше понять литературу XIX века. Потому что если начинать изучать с Грибоедова, как, если я не ошибаюсь, делают в общеобразовательных школах, то такие понятия, как классицизм с его амплуа и единствами, сентиментализм и иже с ними остаются где-то за гранью понимания.
2. Честно признаюсь, когда мы мельком проходили Ломоносова классе в седьмом-восьмом, на уровне зазубривания некоторых фрагментов из од, никакого удовольствия чтение (а уж тем более зубрежка) не вызывало. Зато вот, например, от Карамзина и Фонвизина, я, помню, была в восторге. Перечитав некоторые оды Ломоносова в десятом классе, я восприняла его уже гораздо адекватнее. А включить в программу однозначно стоит Карамзина, хотя бы ради понимания причин полемики новаторов и архаистов.
3. Думаю, что проходить литературу 18 века до старшей школы не имеет смысла, потому что результата все равно не принесет. Но с другой стороны - тогда можно не успеть пройти даже основные произведения, написанные в 19-20 вв.