Надо подумать.
Потому что мне до сего момента все виделось с точностью до наоборот.
Преимущество социальной сети в интернете - ты всегда можешь покинуть неустраивающее тебя сообщество.
Социальные сети в жизни (в реале) гораздо более жесткие, поскольку имеют географическую привязку - раз, ты реально зависишь от людей, с которыми общаешься - два. В жизни социальные сети строятся в первую очередь из необходимости, а потом человек уже оценивает свое окружение, насколько оно комфортно. Ты не можешь не здороваться с соседом из квартиры напротив или с бабушками у подъезда (особенно с бабушками).
В интернете - наоборот. Ты смотришь, насколько комфортно окружение, насколько тебе нравится сообщество, и только после этого решаешь, что можешь от него получить - дать ему взамен. Ты можешь - тот же блог - посмотреть, и лишь потом начать или не начать общение.

Вопрос в том, насколько "затягивает" Интернет-общение, а это не в последнюю очередь зависит от того, насколько "виртуальное" общение восполняет отсутствие реального. Что весьма индивидуально.

Всё, вами сказанное, справедливо для человека, лишённого Интернет-зависимости. Если же она проявляется, то... ?

именно, не стоит забывать, что ребенку более 30мин в день за компом не рекомендуется, ограничение подвластно только волевым методом, тут не до общения, согласитесь?

Это в случае, когда эти рекомендации соблюдаются. По мне, лет до 16-18 вообще делать за компьютером - в смысле, в Сети - нечего.

Тоды уж запрет инета до рождения третьего ребёнка. Или получения Нобелевки, если я правильно понял логику. Не ожидал.))

Пока человек не научится общаться с реальными людьми в реальности, пока не приобретёт дисциплину учиться и обращаться с информацией, пока не будет хотя бы минимально устоявшегося мировоззрения - Интернет-зависимость ни к чему хорошему не приведёт.

Можно поспорить подробнее, если угодно.

Если рассуждать логически - от интернета не уйдет никто.
Зависимость от интернета мало чем отличается от зависимости телевизионной. Часть детей стабильно предпочитают смотреть телевизор, нежели общаться со сверстниками.
Если телевизор - это суррогат, поскольку отводит смотрящему пассивную роль, то в интернет общении все же есть возможности реального взаимодействия, т.е. самовыражения, в том числе и каких-то вербальных поступков, формирующих характер (споры, выражение собственной позиции, присоединение к той или иной стороне).
Имхо, сам факт перевода общения в вербальную плоскость или в плоскость игровую (когда игра придумана взрослыми) уже неплох.
Дети сейчас катастрофически не умеют выражать свои мысли, разговаривать им сложно, понимать друг друга тоже.
Дети не умеют играть. Пионерия, организованная игра как вид обучающей деятельности - кончились. Я с этим еще в 98 году столкнулась в пионер-лагере. Они не знали простейших игр с мячом, игр в города и проч. Каждый день минут по 10 приходилось ждать, пока дежурный отряд закончит сервировку, и лишь тогда впускали в столовую. Дети - пока им не показали, как можно нескучно провести время - просто тупо ломали деревья, скамейки, топтали клумбы.
В 2003 году я год жила во дворе, где дети собирались и кидали в воздух пластиковые бутылки, насыпанные песком, глядели, как песок из них рассыпается. Они это делали каждый божий день, и никак иначе играть не умели.
И такое наблюдаю периодически. Студенты не умеют занять школьников. Не знают простейших развивающих игр типа "летел лебедь читал газету".

Мнится мне, человеческое общение, в т.ч. вербальное, не может быть ограничено только обменом информацией в смысле слов. Люди, общаясь в реальности, используют все органы чувств при общении, включая нераспознаваемые сознанием сигналы (те же запахи).

Общение в Сети действительно может восполнить острый или хронический дефицит общения, который побуждает отводить энергию деструктивным образом. Но! У этой медали есть и иная сторона: человеку, привыкшему находить отсутствующие в реальности каналы общения, всё труднее устранять Интернет из своей жизни.

Телевизор, радио, прочие каналы масс-меди - это всё-таки односторонняя связь. Их влияние на умы и пр. огромно, но Интернет на несколько порядков быстрее формирует у человека взгляды, привычки и т.д.

Вот и возникнет вопрос - какие?

Дети не умеют играть, потому что взрослые не передают им это знание, эти навыки. Разум - сущность, формирующаяся эстафетно, и если эстафета прервётся, то "в пустоту" придут иные источники информации. Святу месту пусту не быть. И чем это кончится - спрогнозировать трудно.

Интернет давно перенял все пороки мира, и именно пороки процветают в нём, именно с ними сталкиваешься чаще всего. Неспроста ведь.

Так дело в том, что проблема общения никак не решается. Более того, ситуация становится такой - новые законы об ответственности родителей - что родителям скоро удобнее будет запереть чадо в четырех стенах, нежели пускать его на улицу хоть ногой.
Не знаю, где и какая работа ведется по детским досуговым организациям - я не вижу нигде и никакой (бесплатным, именно досуговым, когда, например, спортивная секция не кует малолетних чемпионов, а просто приобщает детей к спорту, больше внимания уделяя образу жизни, нежели какой-то отдаче в виде побед на соревнованиях и т.п.).
Преступность, направленная против малолетних только растет по данным статистики. А законы меняются так, что за похищение ребенка маньком должен будет отвечать сам родитель.
И какие есть альтернативы?

Интернет - это интернет.
А здесь - сеть, созданная при поддержке взрослых. Не буду гадать, что там будет, но в идеале это должно вылиться во что-то действительно полезное.
Есть, например, сеть для детей аутистов, направленная на развитие таких детей и на общение их, их родителей и педагогов.

Вот эта сеть.
Точнее - специализированный браузер (http://www.zacbrowser.com/).

Спасибо! Поинтересуюсь не торопясь.

Спасение утопающих...

В том смысле, что если сами родители, каждые, не заботятся о будущем, об общении своих чад здесь и сейчас, ничего не изменится. Государству, как водится,
это всё до лампочки. Помогать некому - всё сами.

Мне всегда подозрительно, когда с шумом и помпой объявляют о таких вот проектах. Я там непременно появлюсь - посмотреть, прочувствовать атмосферу.

А ребёнок, как, впрочем и все люди, должен прежде всего жить по эту сторону экрана. Так считаю.