Неинтересно учить математике или биологии куда более вредно,
чем неинтересно учить истории и литературе. Кого учили неинтересно,
тот так и думает, что данный предмет по определению -- подлое вранье
и поебень, и выводы соответственные. Одни приобретшие тяжелые
комплексы в школе хотят уничтожать топологию, другие -- литературу.
По всем плачет кушетка Фрейда и все хотят на ней убить папу
и изнасиловать маму или наоборот, но в любом случае крайне
уныло и по-советски.

Бывают харизматические преподаватели, которые могут заинтересовать
своей личностью и тогда все равно приносят вред, хотя на их
уроках детям вроде бы приятно. Но выносят дети черт знает что
из школы потом. Это чаще бывает с гуманитарными предметами,
хотя полно и других случаев, а в Вальдорфской школе и с математикой,
и с физикой только так.

Преподавание в школе и обустройство школы вообще дико запутанная
тема, хотя, может быть, и решаемая. Но это все равно не повод
становиться диким маньяком и бежать на училок с огнеметом,
сколько можно, не модно уже.