Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет mandela ([info]mandela)
Ну да, были науки и в Китае, и в Египте, на ближнем востоке тоже. Только вот равитие их останавливалось, а сами цивилизации закукливались в удобную для поддержания существующего равновесия форму. И в таком закукленом виде существовали потом века, без всякого дальнейшего развития. Египтяне закуклились, китайцы закуклились, японцы, арабы. Даже близкие к Европе турки начали закукливаться, Ататюрк помешал.

Уникальность Запада в том, что с ним такого не произошло. Несмотря на мракобесие, чуму и помои на улицах, он развивался. И просвещение в него принесли не добрые дяди из Китая, а он сам дорос до него. В том числе с помощью церкви, да, которая принимала участие в основании всех средневековых университетов, да и всяческие семинарии и воскресные школы содержала, обучая народ грамоте и счету. В приципе, любой общественный институт может быть использован как во зло,так и на благо. В Европе удавалось даже церковь использовать во благо. А некоторым сегодня удается даже из университетов устраивать рассадники мракобесия, под названием политкорректность.


(Читать комментарии)

Добавить комментарий:

Как:
(комментарий будет скрыт)
Identity URL: 
имя пользователя:    
Вы должны предварительно войти в LiveJournal.com
 
E-mail для ответов: 
Вы сможете оставлять комментарии, даже если не введете e-mail.
Но вы не сможете получать уведомления об ответах на ваши комментарии!
Внимание: на указанный адрес будет выслано подтверждение.
Имя пользователя:
Пароль:
Тема:
HTML нельзя использовать в теме сообщения
Сообщение:



Обратите внимание! Этот пользователь включил опцию сохранения IP-адресов пишущих комментарии к его дневнику.