А, вы на монополию замыкаетесь, я понял (да, про 2x3 помню). Я не думаю, что это реально issue, при удешевлении и стандартизации процесса будет куча интерактивных курсов "про одно и то же" с чуть разными фокусами; по факту это будет просто "формат новой книги". Они будут друг с другом конкурировать, как Хартсхорн с красной книгой Мамфорда и с EGA, а Вуазен с Гриффитсом-Харрисом. Уже сейчас в интернете лежит куча курсов от разных MIT и Stanford, неинтерактивных пока.

Конечно, смысл обучение приобретает только во взаимодействии с преподавателем, который такие курсы будет вспомогательно использовать (то есть это та же книга). На них, наверное, будут гранты выделять, как сейчас на книжки. По крайней мере, там можно отправить решение сложной задачи в TeXе на review, и оно в автоматическом режиме будет взято одним из аспирантов-помощников преподавателей (как те же листочки в 57).

Сейчас вроде ещё есть определенный прогресс в proof assistants (так, чтобы проверяемые решения задач не надували объем, а ассистент сам заклеивал "очевидные шаги"), но не знаю, насколько это будет полезно. Вот этот товарищ большой энтузиаст:
https://www.imperial.ac.uk/people/k.buzzard
Правда, ещё энтузиаст Emily Riehl, она какая-то странная; но мало ли странных людей.