В российской школе действует образовательная программа, которая отрицает коммутативность умножения. https://vk.com/wall-72250949_3216625

Несколько лет назад в интернете был скандал из-за книжки доцента Белошистая, но тогда все подумали, что это единичный случай. А на самом деле это система. Их там много.

Это не арифметика с ее переместительным законом, это математика. Решение задач. Тут другая логика.Потому что переместительное свойство умножения работает только для примеров, а в задачах оно не работает!!! Это закон математики!

Судя по коментам это вечный спор. Я лично в школе не помню такого. А у старшей столкнулась с этим. Приходится подстраиваться.
Я вообще деление и умножение делают так. Большее число умножаю или делю на меньшее. Так считать удобнее.

>Большее число умножаю или делю на меньшее. Так считать удобнее.
>делю

научи тупую пизду коммутативности - она себя на ноль поделит

Блять, школьная училка это самое тупое и подлое говно, безмозглый ваннаби-мусор.

Вузовский препод всего лишь более наглая версия того же самого.

Но ведь такие училки привили вербицкому любовь к математики. Иначе бы он в дворники пошел.

Вербицкому привил любовь к математике какой-то учитель, который им рассказывал, что нужно сбросить атомню бомбу на кремль.

Таким должен быть любой учитель!

Я таким был.

Бывший ((немец)).

>к математикИ

Слушай, ты когда уже русский освоишь? Ты тут один так слова склоняешь. Я уже несколько раз замечал. Пиши хоть на английском -- в нем склонений почти нет.

3 на 7 = 21. Умножение «НА» – двухмерное (плоскостное).
3 х 7 = 28. Умножение «ЖДЫ» – трёхмерное (пространственное).
3 * 7 = 35. Умножение «Ю» — объёмно-временное.

> Умножение «ЖЫДЫ»

чую, ты их на ноль помножить желаешь

слева оператор, слева ковектор, слева бра, слева безразмерный множитель.
только так. а все это "коммутативно, все равно" это от жыдов