https://tgstat.ru/channel/@news_74ru/87295
Колонка журналиста @news_74ru Артема Краснова о задержках зарплат и сокращениях в челябинском педуниверситете (ЮуРГГПУ) вызвала активную обратную связь читателей. Многие говорили, что описанные проблемы вуза стоит рассматривать как симптом кризиса во всей системе образования. Артем суммировал мнения читателей, многие из которых сами работали или работают в системе образования. Далее — его слова от первого лица.

Если изложить многие ваши комментарии в одной фразе, получится примерно так:

«Это не просто демонтаж педвуза. Идет постепенный демонтаж всего образования».

Бывшие учителя справедливо написали мне, что дефицит учителей в школах, помимо нехватки выпускников педвуза, имеет и вторую важную причину — уход сотрудников школ в репетиторство или близкие профессии.

Поводов к этому два. С одной стороны, потеря интереса к работе именно в рамках школы из-за нервозности, тяжелой атмосферы, потери престижа профессии, забюрокраченности и отсутствия способов воздействия на учеников. Учителя чувствуют прессинг, бессилие и быстро выгорают. С другой стороны, материальный аспект: чиновники от образования часто пускают пыль в глаза высшему начальству, рисуя на бумаге красивые цифры зарплат и повышений. В реальности же, говорят бывшие учителя, чтобы получать условные 60 тысяч рублей, нужно жить в школе. Это больше похоже на форс-мажор, чем на нормальную работу. А еще есть система «отрицательного повышения зарплат» — это когда, например, добавляя к окладу Х процентов, снимают доплаты в размере 3Х или 5Х, и в итоге люди получают меньше или вынуждены работать больше.

Учителям выгоднее уходить в репетиторы: бюрократия нулевая, доход выше, контакт с учеником прямой, а родители настроены лояльно. Образование, как и медицина, постепенно дрейфует в сторону платных услуг, и для получения хороших шансов поступить в вуз помощь репетитора становится вроде цехового стандарта.

Но даже в таком ключе попытки «оптимизировать» педвуз (а проще говоря, сократить его персонал и набор) выглядят деструктивно, потому что тех же репетиторов нужно где-то готовить. Иначе через пять лет детей будут учить интернет-коучи — физика, гомеопатия и карты Таро в одном курсе.

Падение престижа профессии — отдельная тема. Многие выпускники педвуза писали, что 20–25 лет назад он был вполне состоятельным и в нем чувствовалась жизнь, а преподаватели старой школы давали мощный заряд уважения к профессии. Сейчас тех «зубров» нет, а обстановка в вузе…

глядя на результаты труда этих бюджетных упырей (засирание детям путлеровской пропагандой, фальсификация выборов), разогнать их всех к хуям -- это самое гуманное чем можно их вознаградить

стопудово

А нахуй вообще нужна школа, если всему полезному или нужному учатся в секциях или у репетиторов? Чтобы с быдлом там повзаимодействовать?

Рашка пионер хоумскулинга ггг

Воспитывать патриотов!
А образование за отдельную оплату

в походики ходить