Кстати: http://kmr.nada.kth.se/papers/SemanticWeb/Edutella-chapter.pdf

Да, это примерно то что я имел в виду. По сути, трекер.

Edutella is a peer-to-peer (P2P) network for exchanging information about learning objects (and not for exchanging content).

Note that Edutella deals with metadata about content, not with content itself.
Access to educational content is not always as simple as downloading a file - it might
include logging in to a web service, starting a certain application with specific
parameters, As Edutella uses RDF, each resource must have a URI (Uniform
Resource Identifier). The route from that URI to the resource itself is not determined
by Edutella. It may be an HTTP URL, so that your Edutella-aware application can
point your browser in the right direction. Or it might just be a URN (Uniform
Resource Name), uniquely naming the resource but not locating it, and you must go
through some sort of lookup service to find it.

Many metadata-aware systems only contain indisputable information such as title,
author, identifier, etc. (most Dublin Core elements are of this kind). Learning objects
also need many other kinds of metadata, such as an indication of the granularity of
objects, pedagogical purpose, assessments and learning objectives, etc. However,
many implementers are skeptical about using such metadata.

When metadata descriptions are instead properly
annotated with their source, creating metadata is no longer a question of finding the
authoritative description of a resource. Multiple, even conflicting descriptions can coexist.
This amounts to a realization that metadata descriptions are just as subjective as
any verbal description. We must allow people and institutions to express different
views on learning objects.

In this scenario, metadata for one resource need not be contained in a single RDF
document. Translations might be administrated separately, and different categories of
metadata might be separated. Additional information might be contributed by others.

The vocabularies most frequently used (separately and in combination) within
Edutella at the time of writing are:
Simple Dublin Core
Dublin Core Qualifiers
Vcard
IEEE LOM
IMS Content Packaging

А теперь - дискотека: заменим этот список на
Simple Dublin Core
УДК:ББК
и получим то что нам надо.

Да, это осмысленно.

Но сама идея распространять Мошкова через p2p довольно
дурацкая - у него сотни клонов, многие из них на анонимном
хостинге, и там все эти удаленные Ахматовы и Лукьяненки
благополучно лежат. Не говоря уж о доступности
того же на пиратских компактах. То есть p2p
тут особо ни к чему. А трэкинговую систему
вроде той, которую ты предлагаешь, можно
и к любой поисковой машине прикрутить.

Это не делается по сотне разных причин,
из которых главная - текст не екзешник,
с текстом можно сделать что угодно, после
этого его будет трудно идентифицировать, и
в результате в твоем трекере будет столько
же записей про каждый файл, сколько
разных версий этого файла на сети, и
пользоваться им будет невозможно.

Между прочим, ранние поисковики пытались
идентифицировать файлы, которые содержат один
и тот же текст, но потом от этой идеи отказались,
по тем самым причинам, которые я описал.

Такие дела
Миша

> в твоем трекере будет столько
же записей про каждый файл, сколько
разных версий этого файла на сети, и
пользоваться им будет невозможно.

чтобы это неизбежное (и главное) зло минимизировать, я и предлагаю внедрять профессиональные библиотечные стандарты в волонтерскую деятельность.

>я и предлагаю внедрять профессиональные
>библиотечные стандарты в волонтерскую деятельность.

Это вообще-то необходимо
и безотносительно к закрытию Мошкова.
Но убедить педерасов в чем бы то ни было невозможно,
как показывает опыт, педерас родился педерасом и
педерасом помрет.

Хотя работу вести необходимо все равно - есть
много людей, которые просто не знают, что
есть какая-то жизнь помимо педерастии, поскольку
окружены педерасами со всех сторон.

Такие дела
Миша