Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2004-07-25 04:53:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: tired
Музыка:Edwyn Collins - I'M NOT FOLLOWING YOU

Emanuel Lasker
Все знают про шахматиста Ласкера
(который дошел до пошлых вещей и обкуривает
своих противников сигарами
). А не все знают, что
Ласкер был математик, ученик Гильберта, и основатель
современной коммутативной алгебры;

и по степени влияния на сегодняшнюю математику
сравнится, пожалуй, с Куммером и
Эммой Нетер. Что достаточно поразительно,
если учесть, что занимался наукой он
лет 5 всего, дальше ему пришлось бросить
науку ради шахматного бабла.



Вообще же, шахматисты к творческой жизни
в большинстве своем не способны - шахматы, равно
как и олимпиадные задачи, требуют совершенно
иного склада ума (быстрого соображения в
жестких рамках, заданных правилами).
Творчество же - в первую очередь
преодоление всех и всяческих правил,
рамок и ограничений.

Это одно из объяснений разрушительного
для личности влияния, которое оказывают
олимпиадные задачи (да и вообще неграмотное
преподавание математики, особенно в матшколах).

Привет



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]ex_tipharet@lj
2004-07-25 23:39 (ссылка)
Не понимаю вашего вопроса

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ex_ost922@lj
2004-07-26 03:17 (ссылка)
Вопросов два: почему вы одновременно критикуете преподавание математики в матшколах и тут же советуете использовать их учебные пособия, и почему вы так уверенны в разрушительном влиянии олимпиад, при том что существует огромное количество контрпримеров - математиков и физиков, успешно выступавших на олимпиадах (а значит, потративших на них какое-то ненулевое время), и после этого более чем успешно занимавшихся научной деятельностью?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ex_tipharet@lj
2004-07-26 05:56 (ссылка)

>одновременно критикуете преподавание математики в матшколах и тут же
>советуете использовать их учебные пособия

Шень замечательный, а полчища пидорасов, присосавшихся
к матшколам наподобие клещей, суть зрелище жалкое.

>почему вы так уверенны в разрушительном влиянии
>олимпиад

Я сказал почему.

>при том что существует огромное количество контрпримеров

Есть люди, страдавшие
от вшей и после этого более
чем успешно занимавшихся научной
деятельностью. Полезность заражения
вшами из этого никак не следует. Олимпиадники
ничуть не лучше.

Привет

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ex_ost922@lj
2004-07-26 06:36 (ссылка)
Шень замечательный, а полчища пидорасов, присосавшихся
к матшколам наподобие клещей, суть зрелище жалкое.


В любой деятельности есть лучшие и худшие представители. Парадокс такой: вроде берем правый хвост распределения, а получается опять Bell-shaped distribution. Из того, что в матшколах есть плохие преподаватели, не следует, что матшколы вредны. И потом, если бы их не было, где бы преподавал Шень?!

И еще вопрос, вдогонку - если бы вы отучились 10 лет в какой-нибудь районной школе, во дворе, вы бы сейчас тоже математикой занимались?

Есть люди, страдавшие
от вшей и после этого более
чем успешно занимавшихся научной
деятельностью. Полезность заражения
вшами из этого никак не следует. Олимпиадники
ничуть не лучше.


Но и "вредность" тоже не следует (а именно это вы утверждали) - можно телевизор смотреть, можно детективы читать, можно в ЖЖ хуйню писать (чем мы сейчас с вами занимаемся), а можно участвовать в олимпиадах. Очевидного вреда я не вижу, и толпы бывших олимпиадников, успешно занимающихся научной деятельностью, вроде тоже не свидетельствуют о вреде.

Возможно, идеальный вариант - это участвовать в олимпиадах, и проиграть, совсем чуть-чуть. Тогда появляется злость и желание себя доказать; хороший пример - John Nash.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ex_tipharet@lj
2004-07-26 09:25 (ссылка)

> Из
> того, что в матшколах есть плохие
> преподаватели, не следует, что матшколы
> вредны.

А с чего вы решили, что матшколы вредны?

> можно
> участвовать в олимпиадах. Очевидного
> вреда я не вижу

Участвовать, собственно, нисколько не вредно,
а вот быть натаскиваемым на олимпиадные задачи вредно
безусловно. Есть очень много людей, которые
профессионально натаскивают школьников на
олимпиады, практика, на мой взгляд, омерзительная

Привет


(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -