Мне кажется, что количество информации, остающейся в голове после школьных курсов, сильно зависит от конкретного человека. Есть такие люди, у которых всякие мелкие детали вроде крученых чашелистиков в голове застревают легко и надолго. Другие, например, эти пустячки не запоминают в принципе - просто иначе устроена голова. Не хуже, замечу, устроена, просто по-другому.

Собственно говоря, то, что люди очень по-разному запоминают, сам же Жуков блестяще проиллюстрировал. Десяток человек
"с высшим образованием, профессионально успешные и культурно развитые" не смогли вспомнить рифмы про чашелистики. Однако в этой компании нашлась-таки парочка людей, помнящих этот стишок назубок. Ну и не удивительно, что таких мало (хотя 20 процентов - не так уж и мало!), подобный склад ума - редкий дар. Или, напротив, редкое проклятие.

(Reply to this) (Thread)

> Есть такие люди, у которых всякие мелкие детали вроде крученых чашелистиков в голове застревают легко и надолго. Другие, например, эти пустячки не запоминают в принципе - просто иначе устроена голова. Не хуже, замечу, устроена, просто по-другому.

Зато небось те, кто эти несчастные чашелистики запомнил, ни фига не помнит, к примеру, как производную брать. Тут и речь об том, что случайные факты остаются. А преподают-то нам типа систему.

> Однако в этой компании нашлась-таки парочка людей, помнящих этот стишок назубок.

По-моему, автор его помнит, ибо биолог, а героиня - потому что у нее небось сын в пятом классе или учебник на полке застоялся. Одним словом, случайно...

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Да все случайно запоминается. Вот, например, образчик:
http://stilo.livejournal.com/436893.html?thread=14114717#t14114717

(Reply to this) (Parent)