Большинство, на мой взгляд, и в самой школе ни хрена не знают, не говоря уже о взрослом возрасте. Потому что (а) тупые, (б) учителя плохие.

Могу про меня пример привести — я плохо в школе знал всякие интегралы и производные. Перед поступлением в институт готовился, читал учебники, килограмм задачек перерешал. Хорошо подготовился, и потом случайно увидел школьную тетрадку, в которой что-то пытался дифференцировать. Долго смеялся над своими жалкими потугами. То есть в школе и сразу после окончания я это знал плохо, перед поступлением в институт — хорошо, а сейчас спроси меня, сколько будет 2xdx — я, пожалуй, не скажу! Хотя физический смысл производной понимаю.

Подумал пару минут — будет 2, вроде… Но этому я научился не в школе, а занимаясь самостоятельно — это с одной стороны. А с другой — я бы научился в школе, если бы преподаватель был хороший, а не плохой.

Вывод — бОльшее значение имеет то, кто в школе работает учителем, чем то, какая там программа.

(Reply to this) (Parent)