Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет vadim_i_z ([info]vadim_i_z)
@ 2007-08-30 23:15:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Предлагают за 700 рублей купить диссертацию

Изучение поэтики лирики Б. Л. Пастернака и ее интерпретация школьниками на уроках литературы в 11 классе средней школы
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...3
ГЛАВА I Теоретические основы изучения поэзии Б. Л. Пастернака в школе
1.1. Особенности поэтики лирики Б. Л. Пастернака в трудах литературоведов и методистов...11
1.2. Анализ поэтики художественного произведения и его интерпретация в школе как актуальная проблема современной теории и методики обучения литературы...28
1.3. Особенности восприятия лирики Б. Л. Пастернака современными школьниками...50
ГЛАВА II Лирика Б. Л. Пастернака в системе литературного образования одиннадцатиклассников
2.1 Урочные занятия с одиннадцатиклассниками по постижению поэтики и интерпретации лирики Б. Л. Пастернака...74
2.2. Внеурочные занятия со старшеклассниками по постижению поэтики и интерпретации лирики Б. Л. Пастернака...121
2.3. Результаты опытно-экспериментального обучения...157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...175
БИБЛИОГРАФИЯ...177

Здесь ещё много таких. Скажите, дорогие гуманитарии:

  • Что такое "занятия по постижению поэтики"?
  • Что такое "поэтика лирики в трудах литературоведов и методистов"?
  • Почему в первой главе они неразрывно вместе, а во второй поэтику постигают а лирику интерпретируют?
  • Что же в конце концов должны интерпретировать школьники? Судя по теме - поэтику, сутя по п. 1.2. - произведение, судя по п. 2.1 - лирику.


(Добавить комментарий)


[info]walentina@lj
2007-08-30 18:35 (ссылка)
поэтика лирике не товарищ - поэтому постигать и интерпретировать их надо по отдельности. Постичь лирику невозможно, но можно интерпретировать. Например, если показывать школьникам последовательно осенние пейзажи и женские халаты с шелковыми кистями, то они поймут, что и зачем тут зарыто. Но не постигнут... И т.д. Но это уже на диссер тянет *задумчиво*
Где мои 700 р.? *тянет натруженную руку*

(Ответить)


[info]chele_sta@lj
2007-08-31 02:59 (ссылка)
Боже, какая муть! Диво ли, что дети получают стойкое отвращение к литературе. Особо устойчивые если и читают, то вопреки, а не благодаря такому преподаванию.

(Ответить)


[info]dvoenas@lj
2007-08-31 03:55 (ссылка)
Дык на продажу же. На тобi, убоже, що менi не гоже...

(Ответить)


[info]eelmaa@lj
2007-08-31 05:56 (ссылка)
Удивительно знакомая структура - типичный диссер по 13.00.02 - методике преподавания литературы (сам писал такой) об изучении персоналии в школе.
1. Вступление
2. Теория - что с этим товарисчем делали раньше литвед и методика.
3. Как его читают школьники (констат. эксперимент)
4. Свои уроки по нему.
5. Насколько я круче других и как после моего диссера этого дядьку все будут знать!!!

Блин, сколько я такого прочитал.

А кто это предложил купить? Не надо брать, даже если 700 р. приплатят. Почитайте лучше биографию Пастернака Д. Быкова - и пользы, и удовольствия больше.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-08-31 06:02 (ссылка)
Предложил Яндекс :-)
Наткнулся на этот сайт в поисках совсем другого.

(Ответить) (Уровень выше)