Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет vadim_i_z ([info]vadim_i_z)
@ 2007-01-16 22:56:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Эрратамания. Цитируем классиков
К недавним разговорам о студентах, не могущих разобраться на экзамене в собственных записях. Добросовестно переписали (или списали), а понять не могут.
Я в таких ситуациях всегда вспоминаю (и иногда цитирую) Чуковского:

Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
"Это – козочка рогатая".
"Это – елочка мохнатая".
"Это – дядя с бородой".
"Это – дом с трубой".
"Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью рогами,
С десятью ногами?"
"Это Бяка-Закаляка
Кусачая,
Я сама из головы ее выдумала".
"Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?"
"Я ее боюсь".


(Добавить комментарий)


[info]ex_ex_espru@lj
2007-01-16 18:57 (ссылка)
Я решаю эту проблему проще: разрешаю пользоваться любыми источниками. Обратная сторона медали состоит в том, что наличие правильного текста перестает быть выдающимся достоинством. Даже когда текст перерисован без единой описки, но студент не может ничего в нем объяснить своими словами, мы быстро приходим к согласию, что одного только умения читать и писать недостаточно для положительной оценки.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-01-16 19:24 (ссылка)
Так и у меня почти то же самое. Когда-то разрешал и абсолютно неограниченно - и получалась типичнейшая Бяка-Закаляка.
К счастью, в математике уровень понимания выяснить проще, чем в гуманитарных науках.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]kuzimama@lj
2007-01-16 22:46 (ссылка)
какая жестокость!

(Ответить)