|
[May. 30th, 2009|11:18 am] |
"способность детей изучать [второй] язык начинает бурно расти в возрасте 18-24 месяца, и затем существенно падает, когда они [дети] достигают половой зрелости (puberty)."
похоже, неплохие успехи советских школ с углубленным изучением иностранного языка связаны не столько с бОльшим количеством лет учебы (по сравнению с обычными классами), сколько с более ранним началом занятий (2-й класс vs 6-й класс). |
|
|
Comments: |
у нас тут есть две программы изучения французского, одна с пяти лет, другая с одиннадцати, к десятому классу дети из обеих програм одинаково хорошо владеют языком, сравниваются
что значит "владеют языком"? как школа определяет степень владения языком?
Есть также такая, common wisdom, что второму языку можно научится как родному только до 10 что ли лет
Может быть.
В Голландии, по моему опыту, дети очень рано начинают заниматься английским. Не столько в школе, сколько по телевизору - песни, фильмы, мультфильмы и т.д.
И даже в Голландии выучивают не все :) (хотя больше чем в других местах)
Эт точно. Со 2-го тоже поздно. Акцент уже, практически, не выводится.
поздно никогда не бывает :)
если ребенок попадает в правильную языковую среду, то все нормально. проблема же не в том, чтобы потерять "родной" акцент, а в том, чтобы приобрести хороший акцент иностранного языка.
Сколько детей, не владеющих языком даже в степени, достаточной для коммуникации, имеют хороший фонематический слух и могут, как обезьянки, имитировать звуки и интонации! Акцент не показатель - мало ли я слышу хорошей русской речи с татарским, корейским, казахским акцентом?
Акцент, конечно, не главное. Дети помладше гораздо лучше усваивают синтаксис речи. | |