Ну про биологию я писал - изучать строение клетки , а особенно отличие клетки растения и животных не повторив разделения на царства, способ получения энергии растением и животным, строение животного, бактерии и растения, не рассказав о том, что клетки разных тканей разные, не зная основ химии (да-да, фотосинтез и синтез белков это химия) - тупая, бесполезная, бессмысленная задача для шестиклассников.
Но рабочие тетради, на заполнение которой по 40-минутному уроку уходят часы - это вообще издевательство.
Какая польза мне, дожившему до седин, знать, что у бактерий нет аппарата Гольджи, особенно, если не знать зачем он нужен? На не больше, чем от знания, что у жителей Брамукатры нет аппарата по производству сиагнукота. Польза же для ребенка - минус 100 очков интереса к псевдонауке биологии.

Ну про Историю я помолчу - может хоть что-то останется, в чем я сомневаюсь. Но рабочие тетради это вообще издевательство- объем вопросов равен объему учебника.

Литература вообще непонятна, чего они хотят.
"Ребенок должен уметь сочинять сказки, басни, загадки", ага, сейчас выучим:
- Однаджы пушкин переоделся гоголем и застрелил достоевского. Так погибла русская литература. Мы за запрет ношения чужой одежды.

Я фшоке. Процентов 80 школьников ничего из вышеуказанных предметов не помнят уже через полгода ( а скорее всего через неделю).

Средство, затмевающее цель. Ведь знать, в каком веке и где правил Хлодвиг вообще никогда не понадобится, если тебя не депортировали во Францию... Ведь знать отличие лизосомы от хромосомы точно не пригодится, если ты не микробиолог. При этом пропускается сама структура и взаимосвязи изученаемого предмета...