Юля, пользуясь случаем, хочу спросить вот что - полезно ли ребенку видеть художественно искаженные картинки всяких обычных тварей, например кошек. Полезно ли ВООБЩЕ показывать ребенку всякие картинки, на которых "повседневные" существа наподобие кошек, собак, птиц, изображены, мнэээ, с серъезным искажением пропорций.

(Reply to this) (Thread)

А сами же дети рисуют без соблюдения пропорций?
В чем может быть опасность ИСКАЖЕННЫХ картин?
Т. е. если они просто дурацкие, тогда, наверное,
неполезно. Но плохие картины и взрослым, вроде,
неполезно показывать?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ну, мне кажется, они рисуют (моя рисует)непропорционально потому что нет просто координации и навыка в руках элементарно.

Конкретный случай - друзья дарят букварь, там нарисован кот с огромной головой (больше чем все остальное тело), ребенок спрашивает - кто это? При том, что сама уже неделю играет в маленького котика - в том смысле, что она знает, как выглядят обыкновенные кошки и явно не распознала кота в этом "коте". Но теперь она типа знает, что "коты" бывают и такие, хотя таких котов в жизни не бывает. Просто интересно, что вы думаете по поводу "нафантазированных котов" в голове у ребенка. Нафантазированных, читай искаженных.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Если оно особо зверское, я бы на вопрос ответила:
"Это, наверное, кот, просто у него голова очень
большая. Ему что-то очень большую голову нарисовали."

(Reply to this) (Parent)