так давайте сожжём книги, чего мелочиться?

(Reply to this) (Thread)

ты идиот?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

нет. но справку продемонстрировать не смогу.

а вас в школе били учителя лит-ры или как? у меня вот их было штук 5 наверно, никаких издевательств не помню абсолютно. зато помню издевательства со стороны учителя математики, даже двух -- и что, мне после этого надо было повеситься или пойти в пед. вуз что ли?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

а книги то тут при чём?

(Reply to this) (Parent)

> и таки да. литература имеет строго отрицательную ценность.
Но вот как раз от неё в проекте отказаться нельзя. Там есть предметная область "русский язык и литература, родной язык и литература (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература)", из которой что-то обязательно надо выбрать. У кого как, а у меня родной язык - русский. Что ни выбери, попадёшь к тому же самому преподавателю.

(Reply to this) (Thread)

я так предполагаю, что раз они развонялись, значит их таки подрезали.
конечно я недоволен "проэктом" -- выпиливать их всех надо было нахуй и всех на лесоповал.
но поскольку фурсенко стремит образование ко всё большему пиздецу, то такое случайное зерно добра уже удивительно и на бОльшее разсчитывать было бы глупо.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Насчёт лесоповала я, кстати, не уверен. Детей-то правописанию кто учить будет, если этих всех на лесоповал отправить?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

нормальные неспециализированные учителя.
даже сегодня при ебанутой специализации учителей неужели вы думаете математичка не сможет научить правописанию?! СМОЖЕТ. даже нынешняя.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

У математички своя работа есть. И своя пачка тетрадей.
А попадавшиеся мне учителя русского и литературы были вполне вменяемыми, своё мнение не навязывали и лесоповала не заслуживали. Литературу из программы, может, и следовало бы убрать (или сократить, или обновить - это отдельный разговор), но сами по себе учителя - не страшнее математичек. По моему опыту.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

хорошо, лесоповал отменяем.

(Reply to this) (Parent)

кстате о пачке тетрадей!
сколько учителей ведут один класс?
делим между ними учеников ПОРОВНУ.
и это будут новые нормальные классы.
количество тетрадей остаётся тем же.

специализация учителей не нужна.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Что-то я не въехал. Количество тетрадей равно произведению количества учеников и количества предметов. Как ни перекладывай, для их проверки нужно определённое количество учителей.

> специализация учителей не нужна.
Из количества тетрадей специализация никак не следует. Но я не уверен, что не специализированный учитель сможет научить школьников всему сразу. Ну ок, бывшая математичка должна справиться с русским языком (хотя и здесь возможны варианты). Но вот училка русского языка с геометрией может и не справиться.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

> Из количества тетрадей специализация никак не следует.

ЧТД

> Но вот училка русского языка с геометрией может и не справиться.

ЧТД

(Reply to this) (Parent)

Попадание к тому же преподавателю на русский язык совсем не так страшно. У нас тоже литературу и русский вели одни и те же учительницы, но с русским языком у меня проблем не было, и никаких особых конфликтов с учителем на почве этого предмета. А на литературе - постоянное напряжение, сплошные двойки, разбавляемые только редкими положительными оценками за стихи наизусть. Т.е. тут дело не в личности учителя, увы. Это совсем другая история, нежели была у нас в 8-9 классе на истории, пардон за каламбур, когда учитель истории оказался реальным мудаком, но всё-таки, спустя 2 года, когда у всего нашего класса и у младших товарищей уже не первый раз стояли колонкой двойки в четверти почти у всех, кроме 2-3 особо стойких, а там и двойки в году такой же колонкой - руководство школы поняло, что таки да, такого кадра держать не надо, что что-то он делает не так. Среди учительниц русского и литературы таких злонамеренных вроде не было. Была, правда, одна, скажем мягко, дура, но в общем тоже не особо злобная, и на уроках русского языка опять же ничего особо страшного не происходило (если не считать, что она порой влепляла ученикам красной ручкой там, где всё было написано правильно - просто потому, что сама была недостаточно грамотна, и имела альтернативное представление об орфографии и пунктуации - но это, как я уже сказал, не со зла, это у неё так само собой получалось). А на литературе она же - просто огнедышащий дракон какой-то.

Так что дело больше не в личности преподавателя, а в сущности самого предмета.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

> Так что дело больше не в личности преподавателя, а в сущности самого предмета.
Думаю, в этом случае дурь преподавателя наложилась на дурацкую современную программу по литературе. Бывает. И программы нуждаются в улучшении, и учителей хотелось бы более вменяемых, и свободу выбора ученикам тоже стоило бы дать. Но учителей новый проект не изменит, требования к программам изложены невнятно, а свобода выбора реализована самым дурацким способом.

(Reply to this) (Parent)