| |
[Nov. 27th, 2019|02:04 am] |
На родительском собрании обсуждали в основном химию.
Учительница химии говорила, что материал в начале самый
простой, так что она видит свою задачу в том, чтобы на
этом материале разъяснить принципы оформления работ
по химии, а заодно и по другим предметам. Так что
за неправильное оформление работ она ставит "два".
Это, видимо, не нравилось родителям, хотя двоек в классе
была всего половина. У меня не было сомнений, что Витя
получил "2" -- помню, Алеша никогда не умел отсчитать
правильное количество клеточек вправо и вниз, правда,
после первого класса этого и не требовалось. Но все
оказалось не так. То есть, "два" он получил, но это
потому, что в его оформлении не хватало графы "решение",
а был только сразу ответ. Учительница упоминала, что
были такие: "А если там нет решения -- как, извините,
я пойму, сам он решил эту задачу или списал?" Я
задумалась, но уточнять не стала, поскольку некоторые
родители, получив на руки работы своих детей, ужасно
ругались и требовали объяснить им, какие там ошибки.
А мне было все понятно, какие ошибки. Пять раз пропущена
графа "решение" -- такое оформление никуда не годится.
Моя соседка спросила с вызовом:
-- А есть хоть одна не двойка?
-- Есть! -- тут же сказал ей чей-то папа с соседнего
ряда. И показал полученную им на руки работу, на которой
стояло "4". -- И ничего здесь сложного нет! Я бы, --
добавил он, -- и за такое оформление поставил "2"! Что
это такое, зачеркнуто?!
Я ее утешила, что оформление -- это полное дерьмо, а
оценки тем более ерунда. Чей-то папа посмотрел было
на меня с ненавистью, но тут же опустил глаза и покраснел.
Наверное, ему стало за меня стыдно.
Но другие родители сердились и накричали ужасно на учительницу
химии, а она на них, и это продолжалось долго, как у них
у всех не заболела голова, загадка природы. Иногда
заходил Х. и хихикал, потому что и правда выглядело это
забавно, хотя все-таки очень громко. Потом еще составили
"соцопрос" с тремя графами оформления: устраивает ли вас
качество работы учителя химии / не устраивает /
воздерживаюсь. Я воздержалась. Не могу же я судить
о работе учителя по Витькиным двойкам. К тому же,
оформление. Ясно, что другие учителя этому не научат,
их небось вообще не ебет. А тут школьники пропускают
целую графу. Что, если бы в соцопросе была пропущена
глава "воздерживаюсь"? Ну а химии можно и дома научиться.
После собрания, когда все расходились, чей-то еще папа
спрашивал с удивлением, точно ли с химией есть проблемы.
Его сын сказал, что, кто не слушает, у тех есть, а кто
слушает, у тех нет. (Витьку обычно выгоняют с урока
химии за то, что он сразу достает книжку.) "Он даже
жестче сказал," -- добавил чей-то папа. Я сказала --
ну, Витька вообще двоечник, так что у меня-то претензиям
взяться неоткуда. Чей-то папа отвечал с уважением:
"Двоечник, я считаю, это нормально". Но красивые мамы
сказали, что проблем-то с пониманием, допустим, у их
дочек нет, но на уроках им скучно. Чей-то папа на это
сказал, что так и должно быть, потому что химия есть
самая скучная и ненавистная из наук. Вот что все-таки
школы с людьми делают, интересно.
Еще странно: почему-то не собрали денег. Это хорошо,
потому что я их забыла. Да их, впрочем, и не было. |
|
|
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small}