Юля, случайно не знаете, Серёжа Нестеров во второй ещё преподаёт?

(Reply to this) (Thread)

Ne znayu, uvy.

(Reply to this) (Parent)

179 школа -- это нечто. Всегда было нечто и будет. Место такое...нечтожное.

Вы не знаете, Юля, как у них теперь с физкультурным залом? А то был какой-то тёмный полуподвал, ужасть кошмарная.

(Reply to this) (Thread)

Ne znayu poka, k sozhaleniyu.

(Reply to this) (Parent)

" уехала в знойные степи
Ты ушел на разведку в тайгу
Надо мною лишь солнце палящее светит
Над тобой только кедры в снегу...

А путь и далек и долог..."


В позапрошлом году привез с Магадана стланец - маленький болезненный кедрач и присадил его на Клязьме. Растет, более того, произвел морошку. В промышленном количестве.

как-то это все... сомнительно звучит. совсем не мое, конечно, дело, но, как кажется - подобные экспериментальные обучения добром не кончаются. то есть, как минимум, не будет полноценных общеобразовательных знаний, ну и, кроме того, рассыпется привычка к учебе/пребыванию в стандратно организованном коллективе сверстников - дети ведь собираются потом получать высшее образование? а почему, кстати, ты их в 57-ую не хочешь? извини еще раз, если я не в свое дело встреваю.

(Reply to this) (Thread)

Vse zvuchit bolee chem somnitel'no. I
vyglyadit. Vyglyadit, kak sekta smyagchennogo
rezhima. Kogda ya voshla, Fizik Stas i Geolog
Grig obsuzhdali, chto u shkol'nikov byvaet
takaya problema: obraz bukvy so strelochkoj
v formule sovsem ne to, chto obraz napravlennogo
otrezka, zaschet chego vektor v fizike i v
geometrii poluchayutsya sovsem raznymi. A
ehto vse-taki odno i to zhe. Vokrug ehtogo
udivitel'nogo paradoksa sobirayutsya stroit'
programmu obucheniya na nedelyu. Pri ehtom rech'
idet o matematicheskom klasse (pravda, oni
priznayutsya, chto do sikh por rabotali tol'ko
s otstayuschimi shkol'nikami).

No oni, ponimaesh', lyudi khoroshie i kak by
dumayuschie, khotya fantazii ikh (interesnye
i net) vse domoroschennye i upirayutsya v takie
strannye bar'ery, chto razvodish' rukami. Nado
dumat'. To, chto khoroshie, dovol'no vazhno.
To, chto devushki tam poslushnye (nachal'niku
svoemu), neskol'ko khuzhe.

A v 57-uyu ya khochu, no oni ne nabirayut
sed'mogo matklassa. A v prostoj klass nado
dogovarivat'sya v privatnom poryadke. I tipa,
kak-to ono nepriyatno.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А Константинов, Константинов-то что?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Kak, chto?
Esli ehto pro istoriyu s direktrisoj --
ono reshitsya v konce iyunya. Direktrisa
vasha poshla v Dumu, i Semenov poshel.
Direktrisa sobrala roditelej, i Semenov
sobral roditelej.
A k ehtomu proektu Konstantinov vrode
by khorosho otnositsya, buduchi uchitelem
preslovutogo Olega Igorevicha, i voobsche.

(Reply to this) (Parent)

как минимум, не будет полноценных общеобразовательных знаний

Это совершенно необязательно.

рассыпется привычка к учебе/пребыванию в стандратно организованном коллективе сверстников - дети ведь собираются потом получать высшее образование?

В США есть интересный институт домашнего образования. Разрушения не происходит, если заниматься “в кружках”, типа спортивных секций или оркестров. Впрочем, и высшее образование в США устроено иначе, студенты (в значительной степени) сами выбирают курс учёбы, и такого явления, как “академическая группа”, тут нет. (Впрочем, Юля это знает не хуже меня.)
Но это всё вторично. А вот ощущение сектарности, которое и без того бывает в матшколах (в виде снобизма), это тревожно.

(Reply to this) (Parent)