1) при чем здесь доллар?

2) и правильно, если есть дешевые таланты, почему бы их не переманить, я всецело за привлечение в Россию аналогичных западных умов.

3) знаете, похоже вы просто не разбираетесь в том, что говорите ))) ваша аргументация в предыдущих постах была куда сильнее... В данном тезисе я говорил лишь о том, что японский школьник знает, куда идет, а российский нет. А все остальное — это ваши фантазии.

1) Это временно, пока на нём экономикс держится.

2) Речь не об этом. А о том, что отечественная система образования - а именно советская - развивала людей и делала из них учёных.

3) Японский школьник - если речь идёт о школе - тоже не знает, куда он идёт.
Японский школьник знает, куда он идёт поступать после школы - и это хорошо, и хорошо, что в Японии можно поболтаться ронином год, чтобы ещё раз попробовать поступить; с нашей говноармией это не пройдет, но мы опять вылезем за рамки обсуждаемой сферы образования. Потому что там свои условия - тут свои, и всё, что мы видим там в частности - на практике оказывается резульатом целой сети взаимосвязанных вещей.

ты пока на такие сложные темы не рассуждай... ты задачку реши...)))

да и ронина ты зря упомянул... а то ведь я еще по ронину спросить могу )))))

Не видел задачки ;)
Задачка это "фабрикой было произведено столько-то пар обуви себестоимостью такой-то".

А катехизис адепта экономикса - это не задачка, это символ веры.

условие задачки по экономтеории у тебя в треде есть...
мы какбе исходим из того, что читать ты умеешь...
ну и думать какбе тоже)))
поэтому ждем...
эта задачка какбе гораздо проще чем задачка про наших учителей...